近年来,文言文教学日益得到语文学科界的重视,大陆与香港的语文教育改革中也出现了重视传统文化,致力提升中学生文言素养的趋势。而研究语文教材为文言文教学的进步奠定了坚实的基础。本文选取了在大陆普及最广的课标版人教社高中语文教材(简称人教版教材)和香港启思版新高中语文教材(简称启思版教材)作为研究样本,通过比较两版教材的文言文选文和教学设计,我们可以得出如下结论：从选文的数量和比例来看,大陆人教版教材对文言文更加看重,文言文的选文体现出了超前性,知识的丰富性和内涵的厚重性,人教版教材更加注重对学生文学情感的培养和熏陶：启思版教材在选文的数量和时代分布方面弱于人教版教材,选文内容比较重视语文基础教学,但编写模式较新颖,教学设计呈现出多样化的特点,这一优点是人教版教材需要学习的。总之,两版教材各有长短,我们对启思版教材和人教版教材文言文部分进行量化分析,总结出两者的优缺点,有利于进一步完善教科书的文言文教学功能,推进现有教材的改进和更新。本论文主体分为三章,第一章分别阐述启思版和人教版教材的文言文选文情况,并对新、旧版启思教材的文言文选文做出比较；第二章为启思版和人教版两种语文教材的文言文选文量化比较及异同分析；第三章为两种教材文言文部分的教学设计比较,并选取两种教材均有的课文《赤壁赋》为例进行详细分析,从中可窥见两地的教育理念及文言文教学目标的异同之处,有利于大陆和香港在教材设计经验方面互通有无,取长补短。结论中对两版教材的利弊得失做出了总结,并对教材文言文部分的建设提出了自己的意见看法