我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方,除了课堂美术课以外目前课外的美术班也受到家长的追捧。小学生造型表现能力的提升,一直是一个教学有效性的瓶颈问题。本文通过对儿童美术教育课程内与课堂外的现状问题,提出将线描写生课程融入到儿童美术教学当中来提高儿童的自主图式的创造表现能力。笔者通过对文献的研究总结得出的结论归纳出写生课程对于儿童绘画表现力的帮助,线描写生的现场感能培养学生的观察能力和思维能力,徒手的写生绘画能够帮助儿童培养造型能力和表现能力,能够让儿童自由发挥绘画的潜能。儿童的绘画与年龄以及心理成长特征有着密切的关系。那么线描写生教学是介于临摹画与创作画之间的一个过程,将这种方式的教学加入到课堂当中,主要实验对象年龄在7-12岁的儿童。通过写生课帮助学生通过自己对物象的认知去记忆形体,形成独立的自主表现。笔者通过在和平小学课堂中开展线描写生实践课,归纳了写生课的过程与作业的效果。为儿童绘画教学方法提供参考。