称呼语是人际交往的序幕，恰当运用称呼语是实现交际目的的前提。大学阶段是人生的重要时期，学生的身心发展处于一个特殊阶段。他们社交需求强烈，社交机会增多，社交空间扩大，交往对象复杂，但主体却不具备相应的社交能力，缺乏必备的交往常识，尤其是缺乏准确得体地运用称呼语的能力。大学生使用社会称呼语的突出特点是：学生对称呼语的交际功用普遍存在认识不足的问题；与生人交往时称呼语出现缺环；与同学交往时称呼语异彩纷呈。 本文以大学生言语交际中的社会称呼语为考察对象，对大学生使用称呼语的情况作抽样调查，采用定量分析与定性分析相结合、问卷与访谈相结合、语言分析与社会分析相结合的方法，全面统计和分析了大学生使用称呼语的特点，揭示出有效交际的语言使用规律，并从社会教育的角度研究大学生使用称呼语所存在的问题，提出规范和引导的思路，指导大学生实现从校园走向社会的角色转化，塑造健全的人格。