谦逊(]humility)被广泛认为是一种美德或者说个性品质,却很少有研究探讨谦逊的前因后效变量,谦逊的发展或者益处,这在一定程度上是由于缺少信效度较高的实证研究方法或者测量工具。开展大学生谦逊品质的研究,对于大学生良好人格品质的塑造、和谐的人际关系以及学业事业的成功都有重要的理论和实践意义。目前,国内仍然没有测量谦逊的权威工具,本研究在中国本土情境下,旨在探讨作为个性品质的谦逊本质及其重要性,编制谦逊的测量工具并验证问卷的信度与效度,然后再进行进一步的初步应用研究。建构量表维度和内容的方式主要是根据已有的谦逊理论研究、对被试进行访谈、问卷调查以及参考已有测量工具。本研究主要采用文献研究法、访谈法、专家评估、问卷调查法等对大学生谦逊品质的结构、测量和应用进行了研究,结果表明：第一：大学生谦逊品质问卷共20个项目,由五个维度构成,分别是：内敛、精确的自我评价、开放性、持续进步和感恩他人。量表的总体结构、内容与现有的谦逊测量工具在具体内容上存在一定差异。第二：问卷信度分析表明问卷各因素内部一致性良好,通过验证性因素分析,五因素模型得到了数据支持,具有较好的结构效度。我们还对问卷的理论效度与效标关联效度进行了检验,均取得了较好的结果。总之,本研究编制的大学生谦逊品质问卷信度和效度均达到了测量学的基本要求,项目设计有效合理。第三：方差分析和t检验结果表明：大学生谦逊品质量表总分在学习成绩上差异显著,在性别、专业、年级、生源类别、是否独生子女、是否担任学生干部上差异不显著。具体到各维度上,性别、专业、年级、学习成绩和是否担任学生干部均在持续进步维度上差异显著。