【摘 要】
：
[目的]探讨硅硫平与氯丙嗪对精神分裂症患者认知功能损害及其对P的影响,同时研究精神分裂症患者尤其是首发患者认知功能损害的特点以及影响认知功能的相关因素.[方法]研究对
论文部分内容阅读
[目的]探讨硅硫平与氯丙嗪对精神分裂症患者认知功能损害及其对P<,300>的影响,同时研究精神分裂症患者尤其是首发患者认知功能损害的特点以及影响认知功能的相关因素.[方法]研究对象为符合ICD-10诊断标准的成年精神分裂症患者,PANSS量表总分≥60分,一周内未服用过精神科药物或能进行清洗者,并且获得家属的书面知情同意.将研究对象随机分为氯丙嗪与奎硫平治疗组,分别治疗8周,研究期内禁止使用除苯二氮(艹卓)类以外的精神科药物及其它已知对认知功能有较大影响的药物.氯丙嗪组剂量范围300-700mg/d,奎硫平组为300-1000mg/d.用药前(清洗期末)与8周结束时分别进行全式中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)、中国修订韦氏成人记忆量表(WMS-RC)、威斯康星卡片分类测验(WCST)、脑诱发电位P<,300>检查,每1-2周进行阳性与阴性症状量表(PANSS)评定.P<,300>使用Nicolet Spirit CA-1000型脑诱发电位仪检查.统计分析采用SPSS10.0统计软件包,进行t检验、u检验、卡方检验、配对t检验、秩和检验、参数检验、多元逐步回归及协方差分析.对首发患者进行独立的统计分析.对21个单项认知测验,经Bonferroni法校正得p值为0.0024,p值在0.0024-0.05范围视为"有显著性趋势".[结论](1)精神分裂症患者与首发患者有明显的认知功能损害,表明认知损害是精神分裂症的原发及核心症状之一.(2)奎硫平对精神分裂症患者的认知功能损害的治疗作用优于氯丙嗪.(3)奎硫平对记忆尤其是语言记忆的改善最明显,其次是对注意力与执行功能的改善.(4)精神分裂症患者认知功能的损害伴有事件相关电位P<,300>的改变,主要表现为P<,3>波幅减小,潜伏期延长.(5)治疗8周后奎硫平组对P<,3>的改善似乎优于氯丙嗪.(6)氯丙嗪使P<,2>潜伏期明显延长,提示氯丙嗪可能对患者的注意力有损害.
其他文献
明确慢性鼻窦炎内窥镜术后使用辅舒良能否提高局部的抗炎作用、有助于粘膜的恢复、防止或延缓息肉的复发.采取随机地的方法将鼻内窥镜手术后到门诊随访的慢性鼻窦炎Ⅱ、Ⅲ型
实验证明,使用铁螯合剂去铁胺(Deferoxamine,DFX)预处理大鼠能够减少缺氧所致的大鼠脑组织损伤和坏死.DFX能否对缺氧内皮细胞产生类似的保护作用,尚未见报道.该实验将对这一
摘 要：随着经济水平和科技水平不断提高，国际竞争也随之不断激烈，经济全球化与政治格局多元化已经成为当前各个国家发展的主要趋势，英语作为当前社会沟通交流的最主要工具，只有提高学生的英语素养，才能够保证我国在激烈的国际竞争中保存竞争实力，高校是培养人才的主要场所，为提升全民英语素养，应以提高学生自主学习能力为主要教学目的，增长学生的英语素养，提高英语教学效率。 关键词：高校英语；自主学习能力；策略探
【目的】骨髓间充质干细胞（Bone mesenchymal stem cells，BMSCs）移植能够促进脑梗死后缺损的神经功能恢复已被国内外学者普遍接受。本研究旨在通过建立大鼠脑缺血再灌注模型，予以
摘 要：在国家进行新课程改革的大背景下，相关学者对学生藏语文教学展开了一系列的研究，因此，关于学生藏语文教学的相关论文和谈论越来越多，但是，相对的，关于学生藏语文阅读教学的研究较少，其中部分研究者忽視了阅读在学生藏语文学习过程中的重要作用。本文以学生藏语文阅读教学中存在的问题为切入点，并提出一系列的对策，结合自身的教学过程，为提高学生阅读能力助力。 关键词：藏东；藏语文；阅读教学 在藏语文教学
摘 要：为了满足当前社会不断发展的需求，培养具有专业化技术的高素质人才，在这种形势下调，各个学校逐渐加大了对政治教学的重视力度，而中职学校作为专业化人才培养的重要场所，并且这个时期的学生正处于三觀形成的关键时期，学校通过多这个阶段的学生进行正确的引导，能够让学生对社会中的人和事物有着正确的认识。为此，本文从中职学校政治教学内容进行了全面的分析和探讨。 关键词：中职学校；政治教学；教学内容 一、
血管内皮生长因子VEGF是一种促进内皮细胞分裂,血管生成的有丝分裂原,属于神经生长因子家族.在中枢神经系统许多病理生理过程中有特殊作用.近来在脑缺血的研究中提示VEGF有神
摘 要：思维导图是可视化的工具，在高中应用教学中使用这种工具可以使得抽象的知识直观化，可以提高学生对知识的理解能力。从当前的高中英语教学情况来看，应用思维导图可以获得良好的效果。本论文针对思维导图在高中英语词汇教学中的应用展开研究。 关键词：思维导图；高中；英语词汇教学；应用 一、引言 思维导图是一种思维工具，用于高中英语教学中，可以激发学生的思维，让学生用形象思维思考问题。采用这种思考模式
摘 要：随着信息技术的发展以及教育教学改革的不断深化，微课作为两者不断发展融合的产物，对当前的教育教学产生了极大的影响，不仅对教学效果起到了重要的作用，还为学生的发展提供了更加廣阔的空间。同时，其强大的表现力、短小精悍、针对性强的特点，深受广大教师的喜爱和推崇。因此，对于初中信息技术教学而言，利用微课开展教学活动，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，同时，还能有效满足不同学生的个性化学习需求，提高信息
摘 要：随着高考改革的不断深入，高考将全面考察语文能力和人文素养，学生要具备“时事语文”意识，通过阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感度。尤其在近几年时事类高考作文中学生在写作中过于重复使用材料或求新求异造成写作论析浅显的情况。如何能提高学生的语文素养，那就需要学生借助大量的课外阅读，扩展自己的视野，丰富自己的知识储备，积累大量的精彩文段，这样考场上写作才能游刃有余。 关键词：寄宿制高中；课外阅读