【摘 要】
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随着工业的快速发展,双酚类污染物在环境介质甚至人体中不断被检测出,该类污染物能干扰生物体的内分泌系统功能,从而对生物体乃至人体的生命健康造成威胁。高级氧化技术通过原位生成具有强氧化能力的活性自由基,能实现有机污染物的部分或完全矿化,在双酚类污染物的高效去除方面具有独特的优势。天然铁矿物可作为异相催化剂催化降解有机污染物,但面临着催化活性位点有限、易团聚及易失活等难题。本研究充分利用蒙脱石(Mt)优
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随着工业的快速发展,双酚类污染物在环境介质甚至人体中不断被检测出,该类污染物能干扰生物体的内分泌系统功能,从而对生物体乃至人体的生命健康造成威胁。高级氧化技术通过原位生成具有强氧化能力的活性自由基,能实现有机污染物的部分或完全矿化,在双酚类污染物的高效去除方面具有独特的优势。天然铁矿物可作为异相催化剂催化降解有机污染物,但面临着催化活性位点有限、易团聚及易失活等难题。本研究充分利用蒙脱石(Mt)优异的吸附性能、优良的催化剂载体和层状“模板”效应,旨在开发新型铁基蒙脱石复合矿物材料,实现过硫酸盐高级氧
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在实际教学过程中强化对学生创新能力的培养，在广大数学教师中已经引起了高度的重视，如何教学找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中已经非常重要。我在具体的教学过程中，注重了学生创新能力的培养，现就学生创新能力的培养和发展发表一点自己的看法： 一、数学教师的创新意识，是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生
《数学广角——简单的排列与组合》这节课内容是人教版小学数学二年级上册数学量解中的第1课时的内容。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。在日常生活中，有很多需要用排列组合的知识。二年级的学生，已有了一定的生活经验，因此教材通过“用数字摆两位数”、“握手”等日常生活中的简单事例，让学生通过这些活动经历简单的排列组合规律的数学
化石燃料的持续消耗与二氧化碳(CO_2)的大量排放是人类生存和发展面临的重大挑战,CO_2的减排与利用是中国乃至全世界的重大需求。CO_2作为重要碳源及碳化学的反应基础,在能源领域具有巨大的应用潜力。但由于CO_2化学性质不活泼,传统催化转化过程需要在高温、高压条件下进行,不仅CO_2转化率与产物产率较低,苛刻的反应条件还对催化剂稳定性提出了更高要求。非热等离子体(NTP)由于其自持、高效、非热平
与当下许多公开课比较起来，贾志敏老师的课只靠一支粉笔，一块黑板，一本书，真正做到了“繁华落尽”，就是这样的课，常常带给人无穷的回味，让我们知道一堂纯正的语文课究竟应是什么样子。本色朴实，简约真淳，让我们感叹贾志敏老师炉火纯青的教学功底，另一方面也令人对贾老师课堂上大巧似拙、妙若天成的教学境界无限向往。粗看贾老师的课的每一环节，也许只是觉得非常简单，但如细加品悟，其中韵味却如一杯上好的明前碧螺，清香
最近，在学校读书会的倡导下，我认真阅读了《不拘一格教语文》这本书。这本书前后共20万字，作者是我市星海实验中学的史金霞老师。这本书，是史老师出版的第一部专著，记录了史老师一个个翔实生动的课例，展示了一个语文老师该有怎样的专业追求。然而，最吸引我的，是史老师用一个普通教师的视角，娓娓道来，写出了自己这十几年专业成长的感悟。这，是史老师一路走来最深切的感受，发人深省，给我醍醐灌顶之感。 2011年，
随着新课程改革的深入实施，如何把新课改理念和学科课程标准要求内化为教师的课堂教学实践，对教师研究教材，处理教材和课堂上驾驭教材的素质要求越来越高。换句话说，只有教师具备了在理解领会课改理念内涵和学科教学要求的基础上，并按照相关的要求研究处理教材的能力，才能在课堂教学的实际过程中有效地落实好“三个维度”的侧重点，才能使教学更加有效。反之，毫无理论指导、理论支持和理论支撑的教学实践，要想达到理想的教学
看到这个题目你一定想，“不经意的”是什么，又是什么在“跳跃”，要知道答案，还是先听一听故事主人公的独白吧： 那天老师刚走进班里，就把早已准备好的抽签名单拿出，随意抽出5个同学的名字，并说：请抽到的同学准备一下，讲完习题后，听写第十四单元单词。接着就点起了同学的名字，当点到“满亮”时，我心中一惊，“哇塞，怎么会有我呢？我可是一个单词也没背呀，我心里想，唉，我可怎么办呀。”点完名字后，老师就讲起了习
在过去的几年里，我校循序渐进地推进了“自主乐学六步导学法”的教学模式。按照学校教学改革的部署要求，我也对“自主乐学六步导学法”的教学模式进行了进一步尝试，收到了较好的教学效果，也积累了一些浅显的感知和认识。 一、“春风已度玉门关”—— 对“自主乐学六步导学法”教学模式的认识 对学校倡导和推行的“自主乐学六步导学法”教学模式，我经历一个由抵触到认识再到逐步加深的过程。起初，我感到自己从事初中数学
近年来，长春市第一五三中学紧随新课程改革步伐，积极发挥吉林省基础教育校本教研基地校、长春市教师专业发展学校优势，立足校长、教师、学生、家长四个基点合力育人，以“实施自主教育，激活成长内力”为特色核心主题，全方位推进自主教育。以课改为依托，深入课堂教学改革，2011年起，开始进行“自主乐学六步导学法”课堂教学模式探索。学校坚持以科研为引领，向吉林省教育科学院成功申报了“十二五”教育科学规划课题。围绕
让学生当写作的主人，首先得培养学生的自信力。长时间以来，许多学生在作文中一直培养着他信力——相信网络，一写作文就上网查、抄；相信《优秀作文选》，读《优秀作文选》，不是学方法，而是照搬照抄——完全是“拿来主义”。 再不就是被污染了的作文，一写教师就白发，无论多大年龄；一写秋天就大雁，无论什么地方——不用观察，不用思考，常规，模式。 面对这种现状，让学生做写作的主人，首先要让学生相信自己，培养学生