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第二语言习得的偏误分析意义重大。它有助于了解第二语言习得过程规律，使第二语言教学更具针对性，使学生习得效果得到显著的提高。
在对外汉语教学过程中，我们发现留学生使用转折复句的频率很高，但其错误使用的情况却普遍存在。以往专家对留学生的转折复句偏误作过分析和研究，取得很大成绩，但他们多是在句法层面和语义层面作分析，而语用偏误分析则比较薄弱。本文根据三个平面语法理论，对留学生转折复句偏误的类别（句法偏误、语义偏误、语用偏误）及产生偏误的原因进行了系统的分析。分析中采用定性分析与定量分析相结合的方法进行了科学细致的分析，并在此基础上提出关于转折复句的几点教学建议，期望对外汉语教学中的转折复句教学出现新的面貌和前景。