随着知识经济时代的来临和终身教育的倡导，阅读对人的生存与发展的重要性日益显现出来，并且人们对阅读能力的关注逐渐向婴幼儿早期教育延伸。从上世纪90年代开始，我国幼教界展开了轰轰烈烈的幼儿阅读教育，许多家长也以前所未有的热情关注着幼儿阅读。但是，由于幼儿阅读在我国还是一个全新理念，人们，尤其是幼儿家长对幼儿阅读存在着很多误区，如有人认为幼儿阅读就是使幼儿识字，还有人认为幼儿阅读就是成人给孩子看图讲述或是孩子自己随便看等。所以，什么是幼儿阅读，在家庭中应该如何培养幼儿阅读能力是本课题研究的重点。 笔者主要采用文献法、个案研究法等研究方法，从家庭视角，在明确什么是幼儿阅读和家庭培养幼儿阅读能力的主要内容的基础上，结合当前家庭在培养幼儿阅读能力中存在的问题及其成因，提出家庭科学培养幼儿阅读能力的若干策略和方法，即改变偏见，树立正确的幼儿阅读观念；创造幼儿自主阅读的环境，培养幼儿阅读兴趣和习惯；注重亲子阅读，实施科学指导。以期对幼儿家长有所帮助，对家庭教育有所启迪。