高校学生社团是在校大学生基于相同或相近的兴趣与志向而自主开发与建设的、可以自愿加入与退出的、得到学校有关部门批准或认可的非正式群体。随着我国高等教育改革进程不断深入,高校招生规模不断扩大,高校学生社团作为大学生进行自我教育、自我管理、自我塑造、自我提高的重要阵地得到了迅猛发展。为了宏观认识我国高校学生社团的现状及其运作模式,便于对学生社团进行及时、有效的管理和建设,本文以中国(南昌大学)、美国(明尼苏达大学双城校区)两所高校的学生社团作为个案研究对象,通过个案比较研究中、美高校学生社团不同的文化形成背景、不同的运作模式以及所产生的不同教育效果,并对中、美高校学生社团的类型比较、分析及其启示等几方面进行了系统而全面的分析,在此基础上提出了适合我国高校学生社团健康发展的对策建议。本文主要分为四章来进行论述:第一章,引言,主要分析了本课题的选题背景、研究意义,详细阐述了国内外对于该问题的研究成果和相关理论,并提出了论文的主要研究方法和创新点。第二章,中国高校学生社团以南昌大学为例,通过实地调查等方式,了解社团发展历程、分类、分析及其启示,在此基础上进行归纳总结,分析其可能成因。第三章,美国高校学生社团以明尼苏达大学双城校区为例,通过图片等资料,了解社团发展历程、分类、分析及其启示,在此基础上进行归纳总结,分析其可能成因。第四章,对中、美高校学生社团的类型进行个案比较,分析异同,并寻找可以借鉴的建议与措施。