温州市永嘉县民宿卫生监管研究

来源 :浙江师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hobbysh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,城市居民逐渐开始关注精神文化消费需求,外出旅游逐渐增多,乡土特色、生态自然的乡村旅游方式成为热门话题。在这样的大环境下,民宿作为乡村旅游重要载体,以其独具特色的环境和服务吸引了众多旅游者的注意,近年来得到了快速发展。温州市永嘉县具有丰富的自然资源,近几年在政府深入实施“大生态旅游区”战略进程中,以空前未有的强度扶持民宿,不少农民放下了锄头吃上了旅游饭,民宿如雨后春笋般在楠溪江沿岸兴起。民宿作为一项新兴事物,其快速发展,也给卫生监管带来了难题,研究如何提高民宿业的卫生质量,保障住宿场所人员的身体健康成为当务之急。  本文以温州市永嘉县为研究对象,运用文献研究法、实证研究法、对比研究法,全面、系统、详实的剖析当前温州市永嘉县民宿卫生监管的现状,提出民宿卫生监管中存在的问题,从问题出发寻找产生这些问题的根源。同时借鉴国内外民宿管理的经验及启示,就如何提升温州市永嘉县民宿卫生监管水平提出相应的建议和对策,希望具有一定现实意义,以此促进民宿业卫生监管水平的提高。  全文由四个部分组成,第一部分主要介绍民宿卫生监管的时代背景,研究的目的与意义,简要介绍本文的研究内容和研究方法,论述民宿卫生监管的相关理论,并归纳和整理国内外研究现状与进展;第二部分主要阐述温州市永嘉县民宿卫生监管的现状,包括温州市永嘉县的民宿业基本情况、民宿卫生监管的体系、近几年对民宿的监管举措,并随机抽取温州市永嘉县69家民宿进行现场调查了解民宿的卫生整体状况;第三部分主要论述的是温州市永嘉县民宿卫生监管存在的问题并分析其产生的原因;第四部分通过借鉴国内外民宿管理的经验和启示,结合永嘉县实际情况,从创新卫生监管方式、完善民宿卫生监管机制、提升业务技能水平、培育发展民宿行业协会四方面提出完善温州市永嘉县民宿卫生监管的对策。
其他文献
近年来,随着经济和社会的快速发展应急管理工作越来越受到人们的广泛关注,做好应急管理工作对于有效应对各种风险和危机具有决定性的作用。如何建立和完善应急管理体系来有效
一、问题的提出   随着校本课程的全面推行和学校教育教学改革的不断深入,给传统的学校体育教学模式和内容带来了巨大的影响,从而使体育校本课程及其资源开发成为一项现实而有益的研究工作。那么,小学体育校本课程研究从哪些方面着手进行,如何找到合适的切入点?成了摆在教育教研部门、基层学校体育工作者面前的一个重要课题。2007年我们申报的《小学体育校本课程资源的开发实验研究》被列为“辽宁省 ‘十一五’ 教育科
笔者最近到山东杜郎口听了一节数学课,我被课堂上学生自己提出问题、分析问题、解决问题模式、能力、氛围惊叹不已,继而深思发现如何让学生在课堂上提出问题是上好数学课的基础和关键。  培养学生的能力首先是培养学生提出问题的能力,然而培养学生提出问题的能力经常被忽视。提出问题的能力是学生素质的一个重要组成部分,是学生创造思维的源泉之一,也是学生获得终身学习的基础和能力的一个重要方面。我认为,培养学生提出问题
写作能力是语文素养的综合体现,它不仅能有效地提高学生的语言表达能力,而且能发展思维,提高认识,深化阅读,规范口语表达,并能在培养审美情趣,发展健康个性、形成健全人格等方面发挥重要作用,因而加强对学生的写作训练与指导就成了语文教师的一项重要工作。那怎样才能提高学生的写作水平呢?这恐怕是我们所急需解决的问题。   一、采取灵活多样形式,激发学生的写作兴趣  著名心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺刀是对
【摘要】 目前高中生的英语书面表达能力十分欠缺,如何提高高中生的英语书面表达能力的问题已摆在教师面前。掌握好词汇、句型及语法教学是提高学生英语书面表达能力的关键所在。  【关键词】日常英语教学 书面表达 词汇 句型 语法  书面表达题的分值在历年的高考英语试题中都占有相当大的比重,而且还有继续加大的趋势。然而,从同学们的平时考试及高考英语试题得分来看,许多同学在英语书面表达上失分甚多,以致影响了最
面对这个日新月异的新时代,面对科学技术高速发展的二十一世纪,面对各种知识与技能的各种挑战,如何才能让学生自己去攫取知识呢?如今,在语文教学中所倡导的自主、合作、探究的学习方式,已成为教学谈论的焦点。联合国教科文组织指出:将来的文盲是没有学会学习的人!学生是学习的主人,理所当然要从小学习些自主读书的本领。激发学习兴趣,为今后阅读和写作打下坚实的基础。因此,教师应该更新观念,确立主体地位;实施教学民主
叶圣陶老先生的“展卷自能通解”,就是要求学生有很强的阅读能力和理解能力。阅读教学既是语文教学的主要内容之一,也是培养学生阅读能力,实施人文教育的途径。因为阅读教学不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的价值,还具有陶冶情操和塑造品格的价值。阅读教学的基本内容是文学作品。文学反映了社会和精神生活的广阔性、丰富性和深刻性,直接影响到学生人格的形成和精神世界的生长。因此,我们应重视提高阅读能力。
期刊
“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣”,“提高文化品位和审美情趣”,“培养学生高尚的道德和审美情趣”……语文学科新课程标准对学生审美能力的培养作了具体的要求。语言文字的发展和应用不仅为了人际间的交流与沟通,也体现了人们对美的表达与追求。培养学生的审美能力理应成为语文教学的一部分。在教学中我们要着力于语言的品味,从而达到语言学习与情感熏陶的统一。  一、语文本身就是美的。  有一位诗人说
的基本理念之一是从生活走向物理,在我们的生活中蕴含着许多的物理知识,若用与教学内容相联系的生活现象,从学生的经验和已有的知识出发,科学有效地创设生活情景,让学生在愉