当代社会已进入新媒体时代，新媒体由于其即时性、交互性、个性化等特点，使新媒体环境下的媒介素养教育更具时代性。新媒体环境下的媒介素养教育既指大众对媒介信息认知、评价、思辨、创造能力，也包括大众利用媒介信息实现自我价值、服务社会的能力。大学生正处于思想观点、价值观念的形成时期，可塑性强，因而容易受媒介的影响。从当代大学生对媒介的认知、评判、创造、利用等方面的现状分析看，我国大学生总体上能够适应新媒体环境。但就具体的媒介行为看，大学生群体也存在着对媒介认知不够、媒介评判力较弱、媒介道德法律意识薄弱等问题。造成大学生媒介素养缺失的原因，既有大学生主观因素，也有政府、媒介、高校等客观因素。媒介素养作为现代公民综合素质的重要部分，大学生媒介素养教育以跨学科的综合要求培养科学素养与人文素养综合发展的全面人，既促进大学生的科学文化素养又促进其思想道德素养。因而，从高校思想政治教育的视域探讨新媒体环境下的大学生媒介素养教育，就具有现实的必要性。论文绪论部分阐述了本文的研究目的、研究意义，国内外相关研究现状，研究思路及创新之处。第二部分阐述了新媒体、媒介、媒介素养等基本概念，并初步探讨了思想政治教育与大学生媒介素养教育的关系。第三部分借助相关调查数据分析了新媒体时代我国大学生媒介素养的现状及存在的问题，并分析了原因。第四部分根据大学生媒介素养的现状提出了新媒体时代大学生媒介素养教育基本构想，包括基本理念、内容设计、路径选择等。