延边朝鲜族是中国55个少数民族之一,有着其独特的文化背景与民俗风情,朝鲜族传统体育更是在延边独有的文化体系中充当着重要的奠基作用。本文通过对中国朝鲜族民族传统体育进行定量研究,进一步完善朝鲜族民族传统体育在实施与发展过程中存在的问题,并且提出相应的对策,从而更好的促进朝鲜族民族传统体育的发展。本论文在研究过程中主要运用了文献资料法、比较分析法、专家访谈法、问卷调查法、特尔菲法和数理统计法,对延边地区中小学校的体育教师和部分专家、体育领导进行问卷调查和访谈。通过对延边地区各中小学实施朝鲜族民族传统体育现状进行调查。结果表明：1、延边州教育局、体育局在贯彻和落实朝鲜族民族传统体育运动中主要是以下发有关文件的形式,并积极召开了会议。但是各个中小学实际的落实情况却不是很好,并没有设专门负责朝鲜族民族传统体育的领导和负责人,也没有制定出符合本校特点的实施策略。2、在全面落实朝鲜族民族传统体育后,中小学开展情况不是很乐观,某些学校依然存在开课不足、体育课程被占等情况；8.1%的学校选择了经常开展,68.9%的学校选择了偶尔开展,23%的学校选择了根本不开展这项运动。而且一些学校仍然以田径、球类为主要项目,项目设置也过于陈旧,集体性和趣味娱乐性的体育活动也较少,训练项目单一。3、学校领导对朝鲜族民族传统体育重视度不够,体育教师对朝鲜族民族传统体育缺乏认识,理解不全。4、在实施朝鲜族民族传统体育运动中主要存在的问题有：领导不够重视、体育教师和学生的认识度不足、有些学校体育资源短缺、缺乏深入的理论研究等,这些问题都是制约朝鲜族民族传统体育发展的因素。在以上研究的基础上,通过运用了特尔菲法确立了朝鲜族民族传统体育可持续发展的对策,为本研究提供了权威性依据。提出：提高对朝鲜族民族传统体育重要意义的认识,形成良好的社会保障机制；层层落实,建立长效机制,强化规章制度；加大经费投入力度,加强场地、器材建设；加大朝鲜族民族传统体育的宣传力度；加强朝鲜族民族传统体育文化的理论研究；增强专业领导、教师队伍建设,请专业人士进行针对性练习来提高朝鲜族传统体育项目；学校运动会改革创新,营造朝鲜族民族传统体育锻炼氛围。