面对人才竞争激烈的21世纪,培养创新创业型人才已经成为我国教育改革的一项重要目标。如果说,教育是一个民族、一个国家发展的基石,那么,学前教育就应该是这块“基石”上最基础的部分。钢琴是学前教育专业的一项基础必修课,但在现阶段,学前教育专业钢琴教学无论是教学内容、教学方法、教学形式,还是教学理念、教学目标的定位,仍然存在与学前教育的发展不相适应的地方。如何在改革中推进学前教育专业钢琴教学发展,让学前教育专业的学生喜欢钢琴这门课程,热爱幼儿教育这项事业,是我们每一个学前教育专业钢琴教学工作者应该认真研究的一个重要课题。本论文的研究在职业教育改革的大背景下,以现代教育学、教育心理学、钢琴教学理论为指导,以呼和浩特地区师范类学前教育专业发展的现状为研究视角,深入查找了学前教育专业钢琴在“教”与“学”方面存在的问题,着重分析了问题产生和形成的原因,并有针对性地提出解决问题的对策和建议,以适应当前学前教育工作者培养的需要,促进幼儿教育事业的健康发展。本论文主要由四部分构成：第一部分为总论。主要目的是提出问题。通过分析学前教育专业发展的背景和现状,阐明钢琴教学在学前教育工作中的重要作用,以及学前教育专业钢琴教育的总体思路、主要观点、研究方法、对象及意义。第二部分主要介绍学前教育专业钢琴教学的主要现状和存在的问题。重点以呼和浩特师范学院为例,归纳其存在的主要问题来自教学和学生两大方面。第三部分主要分析了学前教育专业钢琴教学存在问题的成因。从生源特点、教学因素、环境因素和价值因素等几个方面,深刻探讨存在问题的深层次原因。第四部分主要提出了学前教育专业钢琴教学改革和发展对策。这是本研究最重要的一部分,研究中通过对有关理论的梳理、学习资料的借鉴和教学实践总结,围绕学前教育专业钢琴教学理念、教学目标、教学形式、教学方法、教学对象等内容,提出有针对性、可操作性的改革和发展对策。