教育与生活相结合是新课程改革的要求之一。高中思政课教师响应新课改的号召,以立德树人作为教学的根本任务,以学生的全面发展作为教学理念,重视培养学生的学科核心素养。教师们在教学中要贯彻以生活为基础,以学科知识为支撑的教学模式。通过全面构建生活化的高中思政课教学,推动教学从生活中来、到生活中去的理念,并希望通过这样的教学方式来激起学生对思政课的学习兴趣,进而加深学生对教材内容的认识,为高中思政课教学的有效性奠定基础。教学的主要目的是育人,在高中思政课中采用生活化教学的方法,不仅能培养学生的责任意识和使命感,还能教会学生如何更好地生活,因此,进行生活化教学对教书和育人都能起到重要作用。高中思政课生活化教学对于实现理论性和实践性的统一、新课改的要求、建立平等的师生关系以及促进学生的全面发展都具有重要意义。全文以高中思政课生活化教学为研究对象,通过文献研究法、问卷法和观察法进行研究。绪论的主要内容为文章的选题背景与研究意义、国内外研究现状、研究思路与研究方法、研究内容与创新之处。正文部分共三个章节,第一章是高中思想政治课生活化教学的理论概述,论述了高中思想政治课生活化教学的相关理论、高中思想政治课生活化教学的相适性和高中思想政治课生活化教学的理论依据。第二章是高中思想政治课生活化教学的现状、问题及成因分析,首先通过问卷的发放、收集与分析说明了高中思想政治课生活化教学现状,其次在充分认清现状的基础上提出高中思政课生活化教学现存的问题,最后分析造成问题的原因,使第三章措施的提出更具有针对性。第三章则分别从转变教师育人观念、完善生活化教学的技术手段、提升教师生活化教学素养、拓展生活化教学空间,调动学生参与的积极性这四个角度提出措施,以期为高中思政课生活化教学的更加完善做出贡献。