“中外合作办学模式”是我国高等人才培养模式中的一种特殊模式,对该培养模式下大学生心理危机的研究还极少。本研究尝试通过对中外合作办学模式下大学生心理危机的一系列探索研究,为合作办学模式下大学生心理危机干预及辅导工作提供参考依据。由于现有研究资料极少,本研究通过文献检索、开放式问卷等手段广泛搜集题项,编制了针对中外合作办学模式下大学生心理危机特点的初测问卷,通过初测以及调查数据的分析整理,运用探索性因素分析的方法确定了适合中外合作办学模式下大学生心理危机调查的正式问卷：《大学生心理危机问卷》。本研究共调查了1180名大学生,分析了中外合作办学模式下大学生心理危机的特点,得出了以下结论：(1)自编的中外合作办学模式下大学生心理危机问卷,即《大学生心理危机问卷》具有良好信效度,可以作为中外合作办学模式下大学生心理危机现状的调查工具。(2)中外合作办学模式下大学生在自我认识危机与人际危机两个维度上最易表现出差异。(3)中外合作办学模式下大学生心理危机在学校、年级、专业上主效应不显著；在年级与专业之间存在显著的交互作用；心理危机在年级之间存在显著差异；在生源地与独生子女之间存在显著的交互作用；心理危机在性别的差异不显著；在生源地之间的差异不显著；在父亲学历与是否独生子女之间存在显著的交互作用；在是否独生子女间的差异不显著。(4)普通大学与中外合作办学模式下大学生心理危机的类型、水平差异不显著。(5)中外合作办学模式下大学生心理健康水平良好；中外合作办学模式下大学生心理危机水平可以预测其心理健康水平。