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中日高中物理教材比较研究
【摘 要】
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教材是课程理念、目标和要求的具体体现,是教师开展教学活动的主要依据,也是学生学习知识的最主要资源。创造性的选择和使用教材是课程改革对物理教师提出的新要求。现阶段,依据《高中物理课程标准(2017年)版》编制的2019版人教版高中物理教材刚刚发行使用,在教学中如何使用好新版教材也是目前高中物理教师面临的一个共同问题。在本文中,笔者将对中日高中物理教材进行比较研究,致力于从比较教育的角度寻求问题的突破
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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