英语阅读被认为是获得信息最重要的手段,同时也是英语水平的必要组成部分。2004由教育部颁布的大学英语课程要求使越来越多的人重视英语阅读。那么,如何成为高效阅读者已经成为包括非英语专业大学生在内许多人所关心的问题。　　 然而,传统的教学法不能满足人们的需求。在传统教学法中,老师讲解许多关于单词和语法的东西,而忽视词与词之间,段与段之间的联系。而且也不注意从体裁角度分析文章。这种教学方法使许多学生只抓住了语言点而不懂篇章结构。学生们在阅读中遇到了好多问题。所以非常有必要,而且也很紧急地需要对英语阅读教学在一定程度上进行改革。但是如何改革才能够取得好的教学效果,从而提高学生阅读能力呢?　　 基于对体裁理论和篇章理论及其相关研究的回顾,本文作者提出了把体裁教学与篇章理论相结合的观点,而且尝试应用到英语教学中去。作者设计实验来证明这种教学法是否对提高学生阅读能力有效。通过两次阅读理解测试,两次问卷调查的定量分析法以及课堂观察的定性分析法,最后得出结论:篇章理论与体裁教学相结合可以激发学生阅读兴趣,提高学生阅读能力。　　 这篇论文包括六章。第一章就研究重要性,目的及论文结构做了大概介绍。第二章是文献回顾,包括体裁和篇章分析理论。第三章阐述了篇章分析与体裁教学相结合在英语教学中的应用。第四章对实验进行了描述,包括实验目的,假设,对象,方法,过程以及数据收集。第五章分析讨论实验结果。第六章是结论,作者总结研究成果,研究不足,以及对英语教学的启示。