建立教师间的同伴互助关系,形成在线虚拟社区,能够更有效的激励教师们从自发到自觉地在各自实践和行动研究的基础上,共同探讨、协作和总结在新的教育教学理念和理论基础上的策略与方法。当前,我国大部分中小学信息基础设施情况和教师的教育技术能力水平为跨学校、跨地区的教师同伴互助奠定了基础。目前国内比较有名的教师同伴互助社区如天河部落、苏州教育博客、教育大发现等,在促进教师互助方面都取得了一定的成绩,但这些社区主要是通过博客为教师服务,功能比较单一,另外有些社区在整合多个应用时,由于各个应用之间的独立性和排他性,存在多个登录窗口,数据之间无法通信。因此,本研究的主要目的是在整合web2.0的应用的基础上,实现教师同伴互助社区——“篱笆桩”社区,并解决多个应用之间的单点登录和数据通信。　　 本研究以[好友]、[悬赏答疑]、[圈子]三模块为例,使用seam开发框架,实现了教师同伴互助社区——peercoaching的三个功能模块的基本流程；并且为了给教师提供丰富互助功能,社区整合了博客(roller)、论坛(jforum)、wiki(jspwiki)等web2.0应用,实现了web2.0应用与peercoaching社区的单点登录,并能够在peercoaching社区通过seam技术获取其他应用的数据；另外,在开发peercoaching社区功能的同时,利用lucene技术实现用户全文搜索,利用视频会议系统bigbluebutton技术为教师提供在线视频交流平台。　　 经过两年的开发实践,本研究取得了以下成果:(1)实现了教师同伴互助社区,并整合了web2.0的博客、论坛、wiki等应用；(2)利用cas+ldap实现了单点登录,解决了多应用之间的多窗口登录问题；(3)利用seam技术实现了peercoaching社区聚合web2.0应用中数据的功能。