近年来,中等职业学校学生普遍存在着学习无动力、就业无准备、生涯无规划等现象,直接导致中等职业学校毕业生较多出现了就业不对口、就业质量不高等情况,这引发人们的深思：中等职业学校应如何引导、帮助学生正确地认识自我的潜能和所学的专业；科学地选择适合自己的职业与发展路径；更好地培养自己的基本职业素养与生涯规划能力等等,这些都是生涯教育所关注的问题。而当前中等职业学校开展生涯教育的意识不浓、理论研究不深、实践探索不足。本研究正是基于这样的现实背景。本文综合运用文献法、归纳法、行动研究法等研究方法对生涯教育的概念做了界定,并通过探寻其理论基础,剖析了中等职业学校生涯教育的现状、意义；阐明了生涯教育的主要内容及其应遵循的面向全体、贯穿全程、全员参与、学生主体、与时俱进等原则；并结合案例,从德育课教师的视角重点阐述了生涯教育的具体实施途径与方法,为当前中等职业学校实施生涯教育提供一定的理论借鉴和实践参考。