作为一名坦桑尼亚留学生,在多多马大学孔子学院实习过程中,发现多多马大学孔子学院莫罗戈罗穆斯林大学汉语教学点因成立时间较短,汉语教学还有一定的发展空间。因此,本文对该教学点开展调查研究。本调查采取问卷调查和访谈的方式,调查对象为莫罗戈罗穆斯林大学汉语专业班的307名学生和7名汉语教师。回收教师问卷7份,学生问卷307份,访谈20人次。调查发现,莫罗戈罗穆斯林大学汉语教学点在教师整体素质、教学内容和方法选取、汉语课程设置等方面具有一定的特色和优势。同时也发现该教学点存在课程和课时安排相对较少、教学方法的针对性有待加强、教材内容和种类不够全面、汉语传播活动内容不够丰富、形式相对单一等问题。针对上述问题,本文分别从师资、课程、教法、教材、文化传播等方面提出了一系列解决对策及发展建议。在师资方面,引进优质专职教师,积极培养本土教师,定期举办教师培训、促进中坦教师交流;在课程方面,适当增加文化课内容,增加实用性课程比重;在教材方面,积极开发本土教材和为当地学生提供汉语教材和汉语读物;在文化传播方面,开展形式多样的文化传播活动,安排文化活动时适当结合当地的风俗习惯。本研究调查比较全面,涉及学生、教师、教材和教学方法等多个方面,注重对学生的问卷和访谈,强调从学生角度观察莫罗戈罗穆斯林大学汉语教学情况,并能在指出莫罗戈罗穆斯林大学汉语教学存在不足的同时,对已取得成效给予积极的肯定。希望相关建议能为莫罗戈罗穆斯林大学汉语教学点教学水平的提高、坦桑尼亚汉语国际中文教育事业的发展起到积极的促进作用。