美好时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。崇尚英雄和学习英雄是中华民族的优良传统，从古至今，英雄精神激励着中华儿女勇往直前，共铸辉煌，走向未来。在新时代中国特色社会主义发展的今天，英雄精神一直是习近平总书记推崇的，党的十八大以来，习近平总书记多次在不同场合身体力行，率先垂范，向英雄致敬。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途中，我们需要英雄精神。同时英雄精神在培育青少年价值观方面作用突出，以英雄为榜样的教育方式是中外各国古往今来进行德育的重要方式。
　　但改革开放以后，随着市场经济与科学技术的不断发展，在历史虚无主义、后现代主义、民粹主义等不良思潮的冲击下，社会上出现了标榜个性解放的个人主义、主张无节制自我占有的消费主义、极度排斥精神文化的实用主义等价值观念，尤其是在一些网络媒体上出现丑化英雄人物和篡改英雄故事的现象，使新时代英雄精神遭受到了些许质疑，这对青少年的价值观产生了不利影响。
　　面对时代背景冲击下英雄精神教育的困惑和危机，亟需新时代英雄精神对青少年价值观的培育进行全面深入的研究，因此，文章研究的主题是英雄精神对青少年价值观的培育，教育对象是青少年，历史阶段是中国特色社会主义新时代。文章采用文献研究法和问卷调查法，总结新时代英雄精神的思想内涵和育人功能，然后从新时代英雄精神对青少年价值观培育的现实情况出发，找出存在的问题并提出相应的对策。该文章由绪论和四部分内容构成。
　　第一部分：绪论阐述选题的背景与意义，梳理价值观和英雄精神的相关研究内容，确定文章研究的思路与方法，进而指出文章研究的不足，并将视角的独特性作为研究的创新之处。
　　第二部分：阐述新时代英雄精神的理论渊源。新时代英雄精神以马克思主义英雄观作为理论基础，民族精神和时代精神是新时代英雄精神的丰富养料，中华优秀传统文化是新时代英雄精神的深厚沃土。
　　第三部分：总结概括新时代英雄精神的思想内涵和育人功能。新时代英雄精神的思想内涵博大精深，这些思想是宝贵的教育资源，对青少年价值观培育有感染、激励、导向、示范、塑造等功能。
　　第四部分：介绍新时代英雄精神对青少年价值观培育的调研及分析。首先对调查问卷的相关情况进行了介绍，进而得出取得了很大的成效，新时代英雄精为青少年价值观培育提供了正确的价值导向、有效的方法指导和强大的精神动力。但是还存在一定的问题，青少年对新时代英雄精神的认知意识比较薄弱，同时学校在英雄精神教育的课程设置、教学形式和社会资源利用上存在一定的不足，进而分析出现问题的原因。
　　第五部分：阐述新时代英雄精神对青少年价值观培育的路径。首先，提高青少年对新时代英雄精神的认同；其次建构新时代英雄精神对青少年价值观培育的长久机制；再者，创新新时代英雄精神对青少年价值观培育的方法；最后，发挥新媒体在新时代英雄精神对青少年价值观中的特殊作用。