习近平总书记已经明确提出,教育好、管理好党员是党的建设的关键组成部分,思想政治建设是党的建设的首要任务。随着新媒体的广泛运用,依托新媒体进行党员思想政治教育已经成为当下我国进行党员教育的重要途径之一。为了保持党在各个领域的先进性和代表作用,关注党员思想政治素质的提高是十分必要的,党员应该不断学习,不断进步。新媒体是信息时代的必然结果,混合式学习效果显著,也不断受到重视。通过文献梳理和理论探讨,发现党员混合式学习的组成有教育者、党员学习者、学习内容三个要素。当前我国党员混合式学习呈现出迷惘状态,这与新媒体有紧密关系。因此,为了提高党员混合式学习水平,须系统研究新媒体对党员混合式学习的影响。具体来说,根据理论建构的党员混合式学习内涵与结构,设计本研究的研究工具,即新媒体对党员混合式学习影响的问卷。随后,对全国党员进行抽样问卷调查,并采用SPSS工具对数据进行处理和分析。研究发现,全国党员混合式学习水平较高;女性党员混合式学习水平高于男性党员;学历水平较高的党员混合式学习水平较高;经济发达地区的党员混合式学习水平较高。进一步研究出新媒体对党员混合式学习具有积极、显著的影响。尤其是新媒体教学平台与新媒体人际氛围两个因子。通过对研究结果的分析与讨论,对新媒体对党员混合式学习影响的成因进行了初步分析,主要探讨了新媒体会带来党员混合式学习的专注度、设备的使用和学习效率的变化。在研究成因的基础上,为了提升党员混合式学习水平,本研究提出了以下几点建议:一是教育者要有较高的新媒体素质;二是学习者在学习能力层面,要提高自我学习能力、信息甄别能力、新媒体使用能力;三是要建设完善的新媒体学习平台,不断提高技术。充分发挥新媒体在对党员混合式学习的积极影响作用。