对外国留学生开设《中国文化概况》课程有助于帮助留学生对我国国情有最真实的了解,对于推进我国与他国人民的交流,发展双方的友谊都将发挥更大的作用。目前,对外汉语学界在中国文化概况课程上的研究取得了一定的成绩,但在新时代背景下,尽管在华学习了两三年,仍有相当数量的国际学生并没有真正深入了解中国文化,中国文化概况课程研究急需得到完善和发展。故本文结合从时代性、区域性、文化自信、开放性角度探讨《中国文化概况》课程的设计与实施,为留学生提供一个学习中国文化的新视角,助力我国中国文化概况课程研究进一步发展。本论文一共有五部分,其一包括选题缘由,研究综述,研究重点和研究方法等,梳理了对外汉语文化概况教学的重要成果,并从时代性和区域性角度整理了文化概况类课程的研究现状。其二指出了学术界教育界对本课程的重视,主要探讨了以武汉市为例,各大高校开设《中国文化概况》课程的现实情况,并指出了当中的不足之处。其三以问卷调查为基础,从新时代和区域性角度探讨中国文化概况课程该如何设计,以期帮助留学生了解更加真实的中国、多元的中国。其四设计了新时代中国文化概况课程的设计方案,从教学大纲,教学原则,教学方法三个方面展开说明,根据实际的文化教课堂上出现的问题,提出对应的教学策略,建立新的教学模式,完善课程教学体系。其五提出了新时代中国文化概况课程的实施策略,根据前面指出的不足,从学效制度、师资力量、资源整合、名师坊四个角度对本文研究进行总结,让每一名教育工作者做中华文化传播的践行者,自觉为讲好中国故事,传播好中国声音奉献自己的力量,为新时代中国文化概况课程研究添砖加瓦。