随着中国经济社会的不断发展，和人们对自身生活质量要求的不断提高，更多的人开始关注幸福问题，在党中央“以人为本”执政理念下幸福指数、幸福模型等概念逐步成为人们考量生活状况的因素之一。
　　然而，在教育方面，对关注学生的幸福诉求的关注还很缺乏。首先对学生进行幸福教育的理念还没有落实到学校的学生工作中去，其次，虽然部分高校在思想政治教育工作中涉及了幸福教育，但如何系统全面的对大学生进行幸福教育还需要探讨。其实幸福才是人生的主题，是人类的根本追求，大学生们更是渴望追求幸福，因而对大学生进行幸福教育，培养他们树立健康的幸福观，引导他们更好的感知幸福、追求幸福以及创造幸福，并且在未来的生活中学会享受幸福，这是大学生本身所期望的，是高校思想政治教育工作者义不容辞的责任，同时也是社会和谐发展的需要。
　　本文首先阐述了幸福及幸福教育的内涵、幸福与教育的相互关系，提出了本课题研究的主要内容和方法以及研究的意义。
　　然后通过问卷调查对大学生主观幸福感现状进行了调查，根据调查问卷的数据，分析了对大学生主观幸福感产生影响的各种因素，在此基础上，指出了大学生主观幸福感的特点和存在的问题。
　　接着本文针对基于大学生主观幸福感的大学生思想政治教育进行了反思，分析了当代大学生思想政治教育中存在问题，并且对幸福教育进行了分析和思考。
　　最后对思想政治教育中如何实施幸福教育提出了具体可行的措施。