作为一种重要的互动式元话语,自我指称语是指作者在语篇中的自我呈现及自我提及。在学术语篇中,学术写作者经常通过自我指称语来进行作者身份的构建和与读者进行互动。虽然众多学者已经从多种视角对自我指称语进行了研究,但他们多聚焦于第一人称代词的使用且多为共时研究,对于自我指称语及其三个子类的历时研究并不多见。鉴于此,本文旨在从历时的角度考察英语学术论文中自我指称语及其三个子类的变化趋势及其学科间历时变化趋势的差异。为了研究英语学术论文中自我指称语的历时变化特征及其学科间历时变化的差异,本研究采取历时及定量分析的研究方法。本研究从软硬学科中选取了应用语言学、社会学、生物学、电子工程共4个学科,从每个学科选取3本国际权威杂志（共12本）,从1970年到2019年每年每个学科的每本杂志随机选取2篇英语学术论文（共1200篇）,按每10年一个阶段建立5个语料库,每个语料库包含240篇英语学术论文,其中软硬学科各120篇。本研究基于Hyland（2001,2002）和柳（2011）对自我指称语的分类框架,使用软件Antconc 3.5.7结合手动排查,对所有语料库中出现的自我指称语及其三个子类进行标注和统计,并由此计算五个阶段语料库中它们的万字频次和三个子类万字频次在自我指称语万字频次中所占百分比,探究这5个阶段自我指称语及其三个子类的总体历时变化特征和其软硬学科间历时变化特征的差异。数据拟合度检验和独立性检验用于验证自我指称语及其三个子类历时变化是否具有显著性差异。通过定量分析,本研究的主要发现如下:1.在过去的五十年里,自我指称语及第一人称代词和抽象主体的整体使用频率整体呈上升趋势,第三人称名词的使用频率总体变化不大,呈先增长后下降的趋势。同时,三个子类各万字频次占自我指称语万字频次的百分比中,第一人称代词所占百分比始终居于首位,其次为抽象主体,最后为第三人称名词。2.在过去的五十年里,软学科中自我指称语的使用频率整体呈下降趋势,数据拟合度检验（p=.001）表明软学科作者在逐渐降低自己在学术英语论文中的参与度。硬学科中自我指称语的使用频率则整体呈上升趋势,数据拟合度检验（p=.000）表明硬学科作者在逐渐提高自己在英语学术论文中的参与度。尽管如此,在前四个阶段,软学科自我指称语的使用频率始终高于硬学科。软硬学科五个阶段自我指称语万字频率的独立性检验（p=.000）表明自我指称语的历时变化具有学科显著性差异。3.在过去的五十年里,自我指称语三个子类在软硬学科中的历时变化趋势如下:1)第一人称代词万字使用频率在软学科中呈下降趋势,但其占自我指称语万字频率的百分比基本保持在80%左右,数据拟合度检验（p=.001）表明其历时变化具有显著性差异;第一人称代词万字使用频率在硬学科中呈上升趋势,其所占百分比略微上升,最后达到91%。数据拟合度检验（p=.000）表明其历时变化亦具有显著性差异。软硬学科五个阶段第一人称代词万字频率的独立性检验（p=.000）表明其历时变化具有学科显著性差异。2)第三人称名词万字频次及其所占百分比在软学科中呈上升趋势,在硬学科中呈下降趋势。3)抽象主体万字频次在软学科中前四个阶段上升56.2%,第五个阶段下降35.0%,其所占百分比则呈持续上升趋势;抽象主体万字频次在硬学科中呈波浪型上升趋势,上升率达43.3%,其所占百分比则呈波浪型下降趋势。本研究探索了英语学术论文中自我指称语及其三个子类的总体历时变化特征及其历时变化的学科间差异,加深了对软硬学科作者自我指称语及其三个子类历时变化特征的认识,为自我指称语及其三个子类提供了历时研究视角并为软硬学科英语学术论文写作及教学提供了一定的借鉴意义。