联合国组织为了提高民众对自闭症的认识、呼吁更多的专家学者进行自闭症方面的研究,将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”,自闭症患者群体也因此得到了更多的关注。更多的专家学者希望通过信息技术来改善自闭症的诊断和干预。本文通过对自闭症教育康复机构的实地调研,发现自闭症个训课堂仍存在数据结构不统一、未信息化、评价不及时等不足之处。根据上述问题,本文设计与实现了针对于自闭症个训课堂的辅助教学工具。本文工具利用信息化手段为自闭症个训课堂的助教以及家长提供更规范的课堂记录方案,使课堂信息以更结构化的方式留存,便于课后家长和教师回顾整个课堂,并且可以为基于机器学习的自闭症教学评价及内容推荐提供前期的数据收集。本文介绍了基于自闭症背景下的移动应用开发,以及目前常见的教育信息化工具,并且根据项目需求选择了合适的技术路线。技术路线主要是以微信公众平台作为入口,前端采用React框架,React框架具有跨平台、效率高、热更新、成熟度高、扩展性好的特点;后端采用Spring Boot框架,这是当前中小企业最常用的后台技术解决方案,集成综合能力强、成熟度高、搭建便捷;数据库部分使用了MySQL,是应用较多的成熟数据库。接着对于传统的自闭症个训课堂进行描述,根据自闭症教师、助教、家长三种身份进行需求分析。在此基础上,本文对系统进行整体设计,从系统框架到主要的功能模块,并且以流程图的形式对每一个功能模块部分进行详细的设计说明。数据库的设计部分则以E-R图和具体数据表的形式呈现给读者。在完成系统设计之后,根据所选的技术路线完成系统前后端的实现,以UML类图的形式让读者对底层功能模块有更直观的了解,以功能模块的实际页面展现系统开发的主要成果。完成系统实现之后,本文介绍了系统的测试部分,对课堂活动模块、课堂记录模块等重点模块进行功能测试,对高并发量下的用户访问进行性能测试,用户响应时间在2s以内,完成了系统开发的预期目标。最后本文对整个系统的可扩展部分进行说明,展望未来需要完成的工作。