本文应用认知语言学的理论,对现代汉语中一对语义接近、区分困难的词进行了辨析。论文首先对认知语言学中主观性理论以及相关研究成果进行了介绍,然后选取“常常”“往往”作为比较对象,力求弄清这一对词的区别,从而达到丰富对外汉语教学实践理论的目的,并且希望以此为现代汉语同义词的辨析提供新的方法借鉴。认知语言学认为语法是语义内容的组合和符号化,语法层面的差异是由其语义差异决定的。所以本文首先寻找“常常”“往往”语法层面的异同。论文先后考察了两者与动词性成分、形容词性成分以及副词、动态助词等成分的组合情况,两者在句子中所出现位置的情况,和两者对句类的选择情况。通过分析语料,本文发现前人相关研究的某些不严谨之处,以及“常常”“往往”在语法层面的一些差异,如与某些副词搭配时的语序的差异,在句中位置的差异,对句类选择的差异等。根据语法差异,本文进一步寻根溯源,寻找造成语法差异的语义差异。本文发现“常常”带有经常、客观、方式等语义特征,语义单联后指,时态没有限制;而“往往”带有经常、对比、异态、推论等语义特征,语义多联前指,可以用于过去、现在、将来时但不能用于实现态。“常常”和“往往”在语义上还是有着较大差异的。而且“往往”带有的对比、异态、推论三个语义特征是造成两者语法差异的主要原因。“往往”这三个主要语义特征分别从说话人的视角、情感和认识方面共同体现了“往往”的主观性。换句话说,“常常”与“往往”的语法差异主要是由“往往”的主观性引起的。