【摘 要】
:
随着现代教育理念的不断发展和教学改革的不断深入,史料教学在中学历史课堂中的应用受到越来越多历史教学工作者的关注。一方面,史料教学在帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观的同时,也可促进学生的全面发展。另一方面,史料教学亦可帮助历史教师转变传统的教学模式,注重培养学生分析、归纳等历史思维能力。此外,史料教学更能够把枯燥单调的历史课堂变得生动有趣,使学生积极地参与到课堂教学中去。然而,在教育实践中仍
论文部分内容阅读
随着现代教育理念的不断发展和教学改革的不断深入,史料教学在中学历史课堂中的应用受到越来越多历史教学工作者的关注。一方面,史料教学在帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观的同时,也可促进学生的全面发展。另一方面,史料教学亦可帮助历史教师转变传统的教学模式,注重培养学生分析、归纳等历史思维能力。此外,史料教学更能够把枯燥单调的历史课堂变得生动有趣,使学生积极地参与到课堂教学中去。然而,在教育实践中仍有部分教师关注、运用史料教学,未能发挥其在历史教学中应有的作用和价值。为此笔者通过对文字史料在历史教学中的应用现状及问题进行研究,总结文字史料在初中历史教学中出现的问题、产生原因、应对策略以及文字史料的应用原则等。在我国的中学历史教学中,史料教学的发展已较为成熟,仍有部分教师对其运用存在诸多不足之处,本文结合笔者的自身实践经验对初中历史教学中文字史料的应用进行研究。具体分为以下六个方面内容:第一章引言部分阐述文字史料在初中历史教学中运用研究的背景、问题提出、国内外研究现状,以及本文主要运用的研究方法等;第二章对文字史料进行相关概念界定,史料和文字史料的含义等,介绍文字史料教学应用的理论基础,包括建构主义理论、神入教学理论的阐述,表明文字史料在历史教学中的作用,包括转变教学方式、激发学生兴趣、突破教学重难点等;第三章主要对文字史料在初中历史教学中的应用现状调查并进行问卷分析,找出初中历史教学中文字史料在运用中存在的问题以及对问题进行原因分析;第四章笔者对文字史料在历史教学中存在的问题提出解决对策,并结合自身的教育实践经验总结出文字史料在历史课堂中的运用原则;第五章笔者结合自身的教学经验以案例的形式对文字史料在历史教学中的运用进行说明;最后结语部分简单概述本论文的主要观点、内容、不足以及对未来文字史料在历史教学中的运用进行展望。
其他文献
由黑潮派生的各种暖流在冬季对东海而言是重要的热能来源,它们的态势会极大地影响东海的温度分布,从而影响到生态系统的变化和发展。通过对2003年度冬东海暖流主干温度、暖舌
在水温25℃,以100mg/kg蟹体重的磺胺甲基异噁唑(SMZ)对中华绒螯蟹单次口灌给药,采用RP—HPLE方法研究了SMZ在中华绒螯蟹体内的代谢和消除规律。给药后0.5~3h,SMZ在血淋巴和肝胰腺中
与传统意义的新创企业不同,缺少前沿技术和资源禀赋的新创会展企业其成长更具挑战性,如何提升企业利用和重组资源的能力是当前创业领域研究的一大热点问题,也是新创会展企业
目的分析儿童肾母细胞瘤(WT)在多学科综合治疗协作组模式下的长期疗效及卫生经济学情况。方法收集2005年1月-2017年12月在莆田市第一医院儿科病房诊治的35例儿童肾母细胞瘤的
现如今,我国的会展业发展初具规模,稳字当头。会展业,一个绿色朝阳的行业,即将进入一个井喷式发展的新时期。江西省会展业虽起步晚,但随着南昌绿地国际博览中心的投入使用,会
基础饲料中添加七种β-葡聚糖产品(以下简称B1-B7),B1-B6的添加量分别为0.075%,B7的添加量为0.200%,饲养凡纳滨对虾虾苗(体重0.062±0.007 g)33 d,测定其生长及免疫功能.
由于艺术表达的需要,作者有时会惜墨如金、简要概述,以便给读者留下无限想象空间。这种表达手法,也叫留白。引导学生进行补白,可以填补课文内容,助力学生理解文本主题。本文结合苏教版语文教材,在尊重学生主体地位的基础上,浅析补白的策略。一、结合标点补白,丰富文本内容 标点符号与文字一样,属于文本的一部分,都是作者精心表达的需要。但相比文字,其内容表达更为抽象,主题更为含蓄,需要教师引导学生认真揣摩,仔细
城市核心竞争力是提升城市竞争水平的根本动力,在本质上反映了城市价值的实现和城市形态的演进螺旋上升、渐次提高的过程。城市硬环境是增强城市核心竞争力的关键,调整优化产业
气候干燥,加上平时频繁的的劳作、熬夜,以至于诱发“上火”症状,此时不妨试试按摩外关穴对症“灭火”。$$ 按摩之前需要准确的找到穴位。外关穴位于人体的前臂背侧,手腕横皱纹向
1日《人民日报》发表元旦献辞,号召发扬愚公精神,巩固、消化、补充已有的改革成果,为下一年的改革做好准备。《人民日报》发表万里同志一九八五年十二月六日在中央农村工作会