法国大革命是18世纪资产阶级革命中一件极为重要的历史事件,它对法国以及整个欧洲社会的影响都是巨大的。在学术界,对法国大革命爆发的背景、过程以及影响的研究已经相当成熟,但令人遗憾的是,目前在我国的高中教学中这一重大历史事件的重要性尚未得到充分的体现。本文认为,作为同一历史时期高中教材中所涉及的资产阶级革命的最后一场革命,在法国大革命的教学中对其本身社会背景进行简要分析十分必要。纵向上看,在高中教材普遍加入世界中古时期的内容——从古罗马的灭亡到欧洲封建制度的形成,紧接着便是英法等一些民族国家的初步构建以及英国资产阶级革命和法国大革命。这些知识过于跳跃,需要教师在讲解的时候系统的加以串联和贯通。横向上对这一时期的英、美、法三国的革命特点做出系统的总结和对比也是为学生建构较为完整的世界史体系的前提之一。现阶段的高中历史教学中,大多数的历史教师都是将现有的一些历史观念罗列出来灌输给学生,而缺少一种对法国当时历史社会的分析,学生们很难准确理解法国大革命爆发的原因,大革命呈现出来的阶段性,以及各个阶段中各自具有的历史特点。从这个角度讲,完全有必要从多角度更为深入地向同学们介绍法国大革命的宏观历史背景。本文试图从等级制度、巴黎与外省的关系、法国国王的专制制度、宗教以及法兰西人民的品质等五方面进行简要的论述,并作出相应的教学再设计。从而将与法国大革命有关学术认识有效的反应到高中历史课堂上,使学生可以对历史知识和现实有一个相对宏观且合理的认知,促使学生关注历史事实发生的深层社会原因和对世界的宏观影响,陪养学生自主学习和自主研究的能力。