自建国以来,语文教材不断变革,对语文教材的争论、研究亦是屡增不止,尤其是2004年语文新课程改革以来,语文教材研究掀起新一轮热潮。在如火如荼的研究热潮中,研究对象主要集中于应用范围较广的几种版本,而针对鲁教版高中语文教材的研究颇为不足。有鉴于此,笔者试图立足于教材内容,结合教材实施现状,对鲁教版教材必修选文编排及使用情况作以研究,较全面地展示鲁教版高中语文必修教材选文情况,分析选文特点。同时,针对教学实践中教材使用问题,反思鲁教版教材的价值和不足之处。本文以鲁教版高中语文必修教材为研究对象,从教材选文分析与实施现状两方面入手,对鲁教版高中语文教材做理论与实践两个层面的探索。经分析,鲁教版高中语文必修教材选文能紧扣新课标要求,具有主题性强、凸显文学性、涉及面广、应用性强、有助于活动性等主要特点。但选文总数不多,自读篇目增多,而必读篇目较少。针对鲁教版教材使用现状进行调查研究,发现其使用范围地域化明显,有待于进一步推广。在使用中存在教材选取主体单一化,教与学的方式模式化,学生的学习自主性被埋没,深陷素质教育与筛选教育双重标准夹缝中等问题。简言之,教材的使用效果并非理想。就此,笔者认为教材的编撰和使用可以进一步优化。为此提出几点建议：教材编撰应多方征集意见,关注一线教学现状及需求,增强选文时代性、典范性及趣味性倾向等。针对教材使用中的问题,首先要改变教师的传统教材观,再者采取多种途径提升教师使用教材的能力,发扬鲁教版高中语文教材活动性突出等特点。行文较为仓促,所提建议并非全面而有效,但愿能引起语文教育界对此教材的进一步思考与研究。