毛泽东干部教育思想是对马克思列宁主义干部教育思想的继承和发展,是毛泽东教育思想的重要组成部分,也是党的建设理论的重要组成部分。系统地总结并研究毛泽东干部教育思想,对于推进我们党当前的干部教育,对于党更好地进行反腐倡廉建设,对于提高党在新形势下的执政能力,对于党进行社会主义和谐社会建设,都具有重要的现实指导意义。本文对毛泽东干部教育思想的发展进程、主要内容、特征、途径、原则和方法等问题进行了探讨,力求完整、正确地理解毛泽东干部教育思想,并揭示其在当今的现实意义。全文分为四个部分：第一部分,毛泽东干部教育思想的发展进程。本部分主要从萌芽时期(1919年—1927年)；形成时期(1927年—1937年)；成熟时期(1937年—1945年)；发展时期(1945年以后)对毛泽东干部教育思想的形成作一个系统地梳理。这部分是本文研究的铺垫。第二部分,毛泽东干部教育思想的主要内容及特征。本部分主要对毛泽东干部教育思想的主要内容以及特征进行了研究。毛泽东干部教育思想的主要内容包括注重马克思主义理论教育、注重历史知识和科学文化知识教育、注重研究军事理论、战略和战术、全心全意为人民服务的宗旨教育和注重干部的党性教育；毛泽东干部教育思想的特征包括时代性、实践性、示范性、创新性、广泛性等五个方面。这是本文的重点,同时也有自己的创新点。第三部分,毛泽东干部教育的途径、原则和方法。本部分阐述了毛泽东干部教育的途径、原则和方法。毛泽东干部教育的途径：通过创办学校来进行干部教育和通过边工作、边学习的途径进行干部教育。毛泽东干部教育的原则：理论联系实际的原则和教育与生产劳动相结合的原则;毛泽东干部教育的方法：启发式和讨论式教学方法、说服教育、以理服人的教育方法和整风形式的教育方法。这是本文的重点。第四部分,毛泽东干部教育思想的现实意义.本部分从毛泽东干部教育思想有利于更好地推进我们党当前的干部教育：有利于党更好地进行反腐倡廉建设;有利于提高党在新形势下的执政能力；有利于党更好地进行社会主义和谐社会建设这四个方面进行了论述。这是本文的落脚点,同时也有自己的创新点。