本文主要探析民国时期大学的教育理念。所谓教育理念，是人们追求的教育理想，它是建立在教育规律的基础之上的。所谓大学理念，是指人们对那些综合性、多科性、全日制普通高校的理性认识、理想追求及其所形成的教育观念和哲学观点。　　 民国时期，在我国高等教育发展过程中，曾涌现出一批杰出的如蔡元培、郭秉文、梅贻琦、竺可桢、蒋梦麟等我国近代著名的教育家，他们的教育思想、办学理念在当时社会大动荡的环境之下也形成了很多具有相通之处的教育理念，虽然在办学实践中具体实施内容可能会有所不同。这些理念指引着大学的发展方向，当时的高等教育从思想到实践都发生了很大的变化。　　 本论文采用理论研究法、历史研究法和比较研究法，从理论和实践两个角度出发，对民国时期大学教育理念进行系统、专题性的论述，进而联系我国的实际情况，探讨其对当代高等教育办学理念和治校方略的启示。　　 本论文主要由八部分组成：第一部分到第六部分，依次论述了民国时期关于通才与专才教育的主张及实践，关于科学与人文教育的主张及实践，关于个性化教育的主张，关于国内与国际关系的主张和实践，自由、民主的教育理念，“教育救国”、服务社会的教育理念，第七部分联系我国高等教育的现状，探讨民国时期大学教育理念对当前我国高等高等教育的启示，第八部分论述了以陶行知为首的“创新教育思想”及其实践。