2019年新冠肺炎疫情的爆发改变了我们原来的生活状态和学习、工作的方式。目前,中国许多教育部门都受到较大影响。教育问题对处于疫情中的国家来说是一个很大的挑战,这需要国家采取各种干预措施,适应当前的方案。疫情期间,中国的教育一直秉行着“停课不停教,停课不停学”的精神。这样的情形下,远程在线教学开始担当重任。本文主要通过调研,了解远程教育的历史与现况研究,并通过不同研究方法,比如:问卷调查法、访谈法、观察法等,从远程教育的师资配置、教学设置与实施等方面来研究汉语国际教育硕士项目的课程体系。文章主要内容如下:第一章是本文的研究基础,本文会分析汉语国际教育的远程课程教育的背景、目的和意义、介绍研究内容,以及所使用的研究方法。第二章主要是有关远程教育和汉语国际教育硕士课程教育的文献综述。本章主要有两个内容。第一节分析关于远程教育的历史与性质,探讨远程教育有哪些特点及存在哪些挑战。第二节探讨汉语国际教育硕士课程研究的性质、特点、课程设计、线上课程教学及其他问题。第三章是本论文的主要研究部分,利用调查问卷,结合个别访谈,分别从学生方面的情况、教学方面的情况,对沪上H大学和S大学的汉语国际教育硕士课程的教育现状,进行全面客观的考察,按调查与访谈分析总结当前汉语国际教育硕士生在线远程课程教学的实际情况及培养中存在的问题,以及教师在线上教学当中遇到的现状与问题。第四章主要总结了有关提升H大学和S大学的远程教育质量的建议。最后第五章为结论部分,对全文内容和主要观点进行总结。