在我们的教育对象中,有一个特殊的群体——单亲家庭子女。在他们当中,有的是父母离异,有的是父亲或母亲去世,甚至父母双亡,主要由他们的父(母)亲、爷爷奶奶或其他亲属抚养照顾。目前乌海市在校就读的学生中,这个特殊的群体占有一定的比例。在他们当中有不少是比较优秀的,但也有相当一部分,由于家庭的破裂、父母的遇难,使他们的生活环境发生了剧变,心灵遭受了沉重的打击,从小就饱受家庭动荡所带来的磨难,形成了心理上的残缺。很多单亲家庭学生无法面对现实,无法走出阴影,从而导致各种不良心理的产生,形成心理偏差,造成学习困难。而近年来随着社会经济发展,离婚率不断上升,单亲子女随之增多,给未来的教育敲响了警钟——单亲家庭子女的教育问题不容忽视!如何通过教育,帮助单亲家庭的子女更好地面对因家庭变故带来的伤害,调整他们的心态,使其尽快恢复心理平衡,促进他们的身心健康发展,是所有教育工作者都应该思考的课题。本文通过对乌海市十九所初级中学一百四十二个单亲家庭和神华乌海能源公司骆驼山煤矿3.1矿难三十个父亲遇难家庭的现状进行了深入细致的调查与研究,从教育学、心理学和管理学的角度,剖析了家庭、学校、社会对单亲家庭子女的影响,探讨解决的对策。全文分三个部分：第一部分为引言,主要论述了课题的研究意义,课题研究的现状。此部分还着重界定了论文写作过程中所涉及到的一些基本概念,介绍了国内外单亲家庭的基本情况。第二部分主要阐述了乌海市单亲家庭子女教育中存在的问题。第三部分为乌海市单亲家庭子女教育的对策。提出家庭、学校、社会在单亲子女教育中存在问题的解决策略,明确必须优化多方位的社会支持系统,构建家庭、学校、社区“三位一体”的教育网络,创设良好的社会心理环境,建立单亲子女教育的专门组织机构的设想。