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在世界范围内，几乎所有国家都将音乐教育作为不可缺少的一门学科纳入义务制教育必修课程的范畴。从音乐教育学原理的角度来看，音乐的教育必须从音乐认知关键期的幼儿阶段开始进行。本论文论述世界上最具有代表性的音乐教育体系中关于幼儿音乐教育的一些基本原则，在此基础上结合本人的实践经验，对目前中国早期教育领域内幼儿音乐教育的现状、存在的问题等作了论述，并试图对中国幼儿音乐教育的发展提出一些可行性建议。