随着我国文化教育水平的不断提升,我国公共图书馆在未成年人阅读推广活动中占据重要地位。国家出台“双减”政策的重点在于维护教育公平,矫正义务教育阶段的异化,推进未成年人个性化成长,注重培养未成年人的自主能动性和内驱力,为我国公共图书馆开展未成年人阅读推广活动提供了政治保障。“双减”政策首要目的是为未成年人减负减压,尽可能扭转“唯分数论”和“唯升学论”的教育理念,为未成年人打造身心健康全面发展的学习环境。在社会主义公共文化服务体系中,公共图书馆是不可或缺的一部分,它在促进未成年人阅读活动中具有核心地位。本文采用了文献调研法、网络调研法对我国“双减”政策及未成年人阅读推广活动等概念进行解读,明确我国公共图书馆在阅读推广活动中的主要地位,并对我国未成年人阅读推广活动现状进行归纳分类总结,为今后开展推广活动提供经验;通过网络调研法对我国公共图书馆的传播渠道进行调研汇总;采用问卷调查法调研当代未成年人的阅读需求等,为我国公共图书馆未来开展阅读活动指明方向。研究表明,虽然我国公共图书馆开展的未成年人阅读推广活动取得了显著成效,但仍普遍存在宣传力度偏低、活动内容相对贫乏、缺乏针对性和个性化服务等问题,使得公共图书馆开展阅读推广活动的影响微不足道,未能有效达到推广的目的。未成年人阅读水平迥然不同,形式单一、内容趣味性弱的活动无法满足未成年人的阅读需求,容易造成阅读疲劳从而影响活动推广效果。最后根据调研结果中未成年人阅读推广活动存在的问题提出加强资源建设,优化空间服务、丰富传播渠道,增强跨界合作、树立品牌意识,推动创新发展等针对性优化策略,为我国公共图书馆今后更好地开展未成年人阅读推广活动提供经验指导。