新世纪以来，作为高等教育重要组成部分的高等职业教育发展迅速，高等职业院校数量增加，招生规模不断扩大。高等职业教育的发展以及社会对高素质的技能型人才的需求，要求高等职业院校改革传统的人才培养观念，转变学生培养方式，树立学生自主管理意识。高职学生自主管理是新形势下社会发展的必然要求，是提高高职院校办学质量的必然要求，也是高职学生身心发展规律的必然要求。因此，高职院校学生自主管理对于促进学生的全面发展、促进教师职业角色的转变、推进高职院校的持续发展、实现社会可持续发展具有重大意义。　　本研究以学生自主管理的相关文献为基础，从高职院校学生的学习和生活两方面入手，通过问卷调查法、访谈法，对高职院校学生自主管理状况进行了系统的研究与分析。调查结果表明，高职院校学生的自主管理主要存在以下问题:学习目标的管理缺乏计划性;学习方式的管理缺乏主体性;学习时间的管理缺乏主动性;学习习惯的自主管理水平偏低;生活目标的管理缺乏计划性;生活方式的管理缺乏自控性;生活时间的管理缺乏主动性;生活习惯的管理水平偏低。针对这些问题，本研究结合文献资料和访谈记录分析了造成这些问题的原因，在此基础上，从高职学生自身、教育主管部门、高职院校、高职学生家庭和社会五个方面提出了改善高职院校学生自主管理状况的对策和建议。建议主要包括：高职学生方面:形成正确的自我认知;正确认识自主管理;增强主体意识;强化自控能力；高职院校方面:转变高职院校管理模式;开设职业生涯规划课;加强高职院校教师队伍建设;搭建高职学生实践自主管理的平台；高职学生家庭方面:创建良好的家庭自主管理氛围;转变家庭教养方式；教育主管部门方面:倡导高职学生自主管理理念;建立健全的高职学生自主管理规章制度；社会方面:发挥大众传媒的舆论影响力;开展丰富多彩的社区活动;增强企业的责任意识。