【摘 要】
：
新时代教育背景下,我们需要倾听多个视角对教育者的评价。幼儿未必能全面地、系统地、客观地评价教师,但他们给出的评价具有一定的研究意义和价值。我国对于儿童视角相关的研究还属于萌芽期,研究成果并不是很多。本研究主要采用访谈法、幼儿叙事法、文献法等,探究现阶段幼儿对教师角色的理解。研究者在工作园所小中大三个年龄段抽样了70名幼儿,了解他们对教师的评价。研究结果发现,幼儿认为传授知识、多才多艺、温柔耐心、维
论文部分内容阅读
新时代教育背景下,我们需要倾听多个视角对教育者的评价。幼儿未必能全面地、系统地、客观地评价教师,但他们给出的评价具有一定的研究意义和价值。我国对于儿童视角相关的研究还属于萌芽期,研究成果并不是很多。本研究主要采用访谈法、幼儿叙事法、文献法等,探究现阶段幼儿对教师角色的理解。研究者在工作园所小中大三个年龄段抽样了70名幼儿,了解他们对教师的评价。研究结果发现,幼儿认为传授知识、多才多艺、温柔耐心、维护纪律、爱玩游戏且漂亮帅气的是好老师;幼儿提及最多的是教师的知识与技能;个别幼儿能从道德品质层面描述好老师特点;不同年龄幼儿对好老师形象的认知水平不同。鉴于此,研究者对教育者以及教育管理者提出了关于提高教师素质的思考和建议:成人应当关注幼儿视角,向幼儿学习;教师应当提供幼儿表达自己视角的平台;管理者应当关注师幼互动质量。
其他文献
笔者旨在通过本研究探析、比较中法两国儿童视唱练耳教材的基本特征与特色,设计、编写具有地区及学校特色的音乐类学校的初级视唱练耳教材,探寻自编教材的设计路径、参考价值及推行使用的可能。本研究选择了中法两国各三套具有代表性的视唱练耳教材列入分析与研究对象,并以FJ省XM市某音乐特色学校一年级学生为研究对象,采用目的抽样的方式,针对一年级两个班级共56位学生进行教学研究。所得结论如下:一、中国教材符合大部
新工笔是中国20世纪的新艺术,而且它不独是中国的,更是20世纪以来为世界认可的艺术。以徐累、张见、郝量为新工笔画最具代表性艺术家进入艺术市场,深受市场青睐并且在国际市场上崭露头角,实现艺术价值与市场价值双赢。当代艺术市场的三驾马车:画廊、拍卖行、艺术博览会辅助艺术价值通过市场的方式来实现。方法和手段永远只是一种方式,核心仍是徐累、张见、郝量作品本身的艺术价值以及艺术在时代的意义。如果80后郝量是新
随着国务院与教育部陆续颁布的各项文件,合作学习俨然成为国家重视与倡导的课堂教学方式之一,逐渐成为教育研究议题之一。在各学科领域中合作学习的运用较为常见,但音乐学科却并不在多数。因而,本研究旨在研究合作学习的教学模式运用在初中音乐课程教学设计中,进一步研究该教学模式对学生的音乐学习成效、音乐学习动机、合作态度倾向的影响,最后结合研究结果对合作学习融入音乐课程的教学提出建议,以期对音乐教育者提供借鉴。
＜正＞中央党校教授汪玉凯在《北京日报》发表的《智慧城市治理现代化新方向》认为，目前中国城镇化快速发展对城市治理提出了多方面需求，快速城镇化给城市治理带来挑战，智慧城市建设中各地的差异很大，也暴露出一些突出问题。数据治理成为智慧城市治理现代化的关键。在城市现代化过程中，提升公共数据治理能力是实现城市治理现代化的重要路径；数据资源的高效配置和利用是精细治理的基础。加强公共数据治理能极大地整合公共数据资
化学工业在国民经济中占有重要地位,但由于行业高污染和高风险的特性,邻避效应、谈化色变现象显著。全国有600多个化工园区,1万多家化工企业,如何推动这些化工企业实施慈善行为,树立良好的行业形象,是化工行业共同探讨的话题。同时,目前关于合法性和企业慈善的研究中大部分是将制度环境视为静态的,用定量方法探究制度因素与企业慈善的相关性,并且对化工行业的研究较少。因此,本研究主要运用质性研究方法,以上海A化工
粮食平房仓是我国重要的仓储结构之一,平房仓内粮堆静态压力场及仓壁侧压力理论研究对于仓储结构安全具有重要意义。静态储粮状态下,粮堆内部散体储料间存在复杂的力学行为,如储料间的相互摩擦、拱效应等,均影响着平房仓内储料压力大小和分布规律。为此,本文以平房仓及内部储料为研究对象,考虑了粮堆内部有效摩擦系数分布规律和仓内储料中水平拱效应,就以上两种情况,分别建立计算模型,对平房仓内粮堆静态压力场和考虑水平拱
商用车转向系统设计需分析转向拉杆系统的运动，确定垂臂的初始角度，保证方向盘从中间位置向左、右转动时圈数尽可能一致；确定垂臂的长度，车轮上下跳动时，保证拉杆系统与悬架导向杆系的干涉量较小；计算转向拉杆系统的传动比，保证转向机的最大输出力矩满足要求。文章从理论计算入手，深入分析转向拉杆系统设计流程、垂臂初始角确定、传动比的计算、跳动干涉量计算等方面，揭示了转向系统设计原理，可供设计人员借鉴。
《中小学德育工作指南》于2017年8月颁布。其中,明确提出了六大落实“立德树人”的实践路径,即通过“协同、活动、课程、管理、文化、实践”这六大方面。本论文试图研究在“活动育人”的内容和要求下,调查个案校开展德育活动的现状,找出问题、分析原因后,提出针对性策略促进其更好地开展与丰富德育活动。本研究以天津市D小学为个案,主要采用混合研究方法,通过对学校管理者（9人）、教师（42人）、学生（342人）进
＜正＞《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：义务教育阶段数学课程内容由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域组成。“数与代数”是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“数与运算”和“数量关系”两个主题，学段之间的内容相互关联，由浅入深，层层递进，螺旋上升，构成相对系统的知识结构。基于核心素养发展要求，对“问题解决”板块进行整体划分与设计，增强教学内容与素养培育