古诗词教学是高中语文教学中的重要内容,但当前古诗词教学存在一定的困境,存在学生学习古诗词的兴趣低下,古诗词教学的方法枯燥等诸多问题。在《普通高中语文课程标准（2017）》的指导下,笔者根据古诗词教学的现状,基于已有的古诗词专题教学的研究成果,力图通过高中古诗词专题教学的研究,为高中古诗词教学提出有针对性的策略,以期促进高中古诗词教学的工作。本文分四章来论述高中古诗词专题教学的研究。第一章:介绍本论文研究的原因、研究意义、研究方法及相关研究的文献综述。第二章:论述高中古诗词专题教学的相关的概念,专题教学与语文专题教学的概念和特点、高中古诗词专题教学特点和价值,以及高中古诗词专题教学的理论依据。第三章:通过对高中生学习古诗词的现状进行问卷调查,发现生学习古诗词的兴趣不高、高中古诗词教学的课堂枯燥乏味、学生学习古诗词效率不高等问题。通过调查的结果分析其成因,进而提出高中古诗词专题教学的策略。第四章:高中古诗词专题教学的实施。主要阐述了高中古诗词专题教学的原则与策略,原则包括:系统性原则、探究性原则和整合性原则。策略从高中古诗词专题教学的设计、实施的步骤、实施的方法和效果评价几方面提出。目的是改善高中古诗词专题教学的困境,为广大一线教师提供可参考的建议。