地方本科高校伴随着我国高等教育大众化进程应运而生,是我国高等教育的重要组成部分,承担着为区域经济社会发展培养各类应用型人才的重要职责。随着我国经济发展进入新常态运行阶段,国际国内经济形势变的更加复杂,对人才类型和需求发生重大变化,这些变化自然对地方本科高校办学提出更高和新的要求。许多地方本科高校由原来高职高专办学层次学校合并或升格而来,受传统办学理念的影响,习惯复制老牌综合性大学的办学模式,对自身定位存在偏差。在办学理念、办学目标、学科专业设置、应用型师资队伍、服务地方等方面存在一系列与应用型大学不协调的共性问题和现实障碍,提供的人才与社会需求存在差距,不能有效满足区域经济社会发展的需要,进而实现自身内涵式、可持续发展。本研究以教育发展理论和公共服务理论为理论基础和指导,主要采用文献研究法、案例分析法和社会调研法。我国地方本科高校数量庞大,大部分面临转型发展问题,转型发展是一项系统复杂的工程,需要政府、社会以及企业行业的大力支持和协作。高校要紧紧抓住转型发展这一契机,发挥积极主动性,争取一切有利于自身转型发展资源,早日转为应用型大学,满足新时代的发展需求。本文以正积极推进转型发展的福建省S大学为案例,通过分析S大学转型发展的现实障碍及其原因,借鉴国内两所应用型大学转型发展的实践经验,对地方本科高校转型发展进程中的相关问题进行研究。从学校、政府、市场需求以及经济社会视角,提出“政府转变传统教育管理理念,合理规划应用型学科建设和专业建设,强化产教融合与校企合作,提高应用型师资队伍整体水平,多渠道筹集转型发展资金”等方面的对策建议,以期更好促进福建省地方本科高校转型发展。