随着社会生产力的不断发展和文明程度的逐渐提高，人类拥有越来越多的闲暇时间，人们不仅增加了生活的物质需要，而且重视丰富生活的精神需求，关注生活质量的提高。闲暇与人的全面发展及个性发展都有着密切的关联，因此闲暇与教育的结合有着重要的意义。闲暇教育旨在通过提高人的闲暇素养来达到提高人的闲暇生活质量的目标。对初中生而言，他们正处于身心发展的关键时期，他们的可塑性极强。如果他们在这一时期能养成合理、健康的闲暇生活习惯，这不仅对他们身心健康的发展是有利的，而且对其今后在对待工作与闲暇生活的态度上都有一定的导向作用。如果在这一时期没有对他们进行正确的引导和教育，他们的闲暇很可能成为陷阱，给社会带来一定的危害，因此提倡并实施初中生闲暇教育正是顺应了社会、个体对教育的需要。本文就初中生闲暇教育现状进行了理论与实证的分析和探讨。论文内容共分五个部分：第一部分是绪论部分。主要阐述了论文研究的缘起，研究的意义，文献综述，以及研究的方法与思路。第二部分是闲暇及闲暇教育概述部分。首先对闲暇及闲暇教育的相关概念作出进一步归纳和界定；接着从历史发展的角度，阐述了闲暇观念的变迁与闲暇教育的演进；再者，阐述了本论文的理论基础；最后，针对初中生闲暇教育的目标、任务、特点和价值作出进一步的探讨。第三部分是实证分析部分。首先分别从闲暇时间、闲暇活动、闲暇认识与评价、闲暇教育的开展情况四个层面展现了兰州市某中学初中生闲暇教育的现状，进而总结出存在的问题，并对问题作出进一步的归因与分析。第四部分是初中生闲暇教育实施的对策与建议部分。在实证分析的基础上，针对初中生闲暇教育中现存的问题提出一些可行性的策略与建议。第五部分是结束语部分。