针灸结合康复训练对颅脑损伤患者运动和认知功能的影响

来源 :中山大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:littlewolfwolfwolf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察中、重型外伤性颅脑损伤(TBI)患者经针刺疗法结合康复训练后对患者运动功能、平衡功能、认知功能及ADI的影响,观察治疗前后血液流变学指标及超氧化物歧化酶(SOD)水平的变化。方法:将59例入选病例随机分为针康组和常规组,所有患者均接受常规药物治疗,胃肠营养,防治并发症,高压氧及电、光、声等物理因子疗法:针康组在此基础上进行针刺结合康复训练,为期6周。采用Fugl-Meyer量表分别对两组患者下肢运动功能、平衡功能进行评定,用Barthel指数评定患者日常生活能力(ADL);认知功能评定采用简明精神状态检查(MMSE);在25℃恒温下应用血液流变仪测定高低切变力下全血比粘度、血浆比粘度、血沉、红细胞压积;采用嘌呤氧化酶法测定血清SOD活力。 结果:治疗后两组问患者下肢运动功能、平衡功能及ADL,积分、MMSE总分以及血液流变学指标、血清SOD活力等指标均有改善;与治疗前比较,差异均有显著性(P<0.05),而针康组疗效更优于常规组(p<0.05)。 结论:康复训练加针刺疗法可明显提高巾、重型TBI患者下肢运动功能、平衡功能、认知功能及ADL。积分值,改善血液流变学指标及超氧化物歧化酶(SOD)水平,对功能恢复有积极的作用。
其他文献
最近 ,兖州矿业 (集团 )公司职工大学开展了在长距离、大运量上运钢绳芯带式输送机采用头部三滚筒的适用性研究 ,为煤矿井下强力带式输送机的设计提供了新的思路。前几年 ,头
我矿属于大型化工矿山,碎矿工艺流程第一段粗碎设备采用 PXQ1200/150-A轻型液压旋回破碎机,在使用过程中,由于多种原因造成中架体与机座间配合子口磨损,锥形子口不起作用,固定不稳,使破碎机不能
摘 要:高职心理健康教育课程对塑造高职学生健全的人格和维护校园稳定具有重要意义。本文从当前高职心理健康教育课程出发,针对“95后”高职学生的特点,对高职心理健康教育课程改革提出几点见解。  关键词:95后;高职心理健康教育;课程;改革;思考  随着社会的不斷发展和高职院校学生越来越多,高职生面临的竞争日益激烈,承受着来自就业、经济、情感和学业等方面的压力,同时“95后”高职学生大多是独生子女,相较
摘 要:中职电子类专业主要以培养实用型以及专业性电子人才为教育目标,理论知识较难、专业实践性强,因此,采用理实一体化教学对专业发展具有现实意义。本文主要针对中职电子类专业理实一体化教学进行探讨和分析,希望给予我国中职教育以参考和借鉴。  关键词:中职;电子类专业;理实一体化;探讨  新时期下,中职教育以为社会输送高素质以及实用型人才为教育目标,因此,如何提高学生的专业能力以及职业素养,并且将专业知
摘 要:为把握临床医学本科生的心理健康和主观幸福感现状,探讨他们之间的关系,本文采用总体幸福感量表和SCL-90症状量表对内蒙古289名在校临床医学专业本科生进行测量,结果表明,临床医学专业本科生的心理健康与主观幸福感存在相关,即心理健康水平越高,其主观幸福感越强,反之亦然。  关键词:临床医学;心理健康;主观幸福感  心理学家将人们的消极情绪和心理状态作为关注的研究对象,但是我们需要把焦点更多地
传统教学还是在试图处理学生的个性化差异问题,也有一些开展个性化教学的方法。但是,它对课堂内的学生个性化差异还只是停留于分块处理的阶段,寻找典型,寻找差异化的共性,这
在收看彩电时,不宜将电视机的亮度开得太亮。通常电视机的亮度开关应处于小档位置,图像应保持明暗适度为宜。若太亮,则会造成以下弊端: 缩短显像管的使用寿命彩电开得越亮,显像管
摘 要:《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》明确指出:德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。本文坚持以中职德育新课程理念为指导,从五个方面例证中职哲学试卷命题策略。  关键词:新课程理念;中职哲
摘 要:本文以中职学生学习文化基础学科为研究对象,从学习心理、障碍、方法、效益等方面探索提升中职文化基础学科教育的有效性,引领学生积极主动地发展。  关键词:价值取向;组织结构;教育技术;评价体系  一、 拓展文化課的价值取向,激活学生学习心理  提高文化课堂教学的有效性,我校将强化文化课价值作为调动学生学习主动性积极性的首要地位。首先是通过各种途径,请专家开现代人才发展方向的讲座,优秀毕业生回校
摘 要:班级是学生成长的最基本的单位组织,学生健康成长需要师生的共同努力,这就使得班级群体要建立良好和谐的人际关系。班级良好的群体关系是一个班级和谐发展的前提,作为班级的管理者要根据行为组织学的理论和方法,结合学生的认知需求和心理规律,通过各种有效的途径和方法来构建班级中良好的群体关系,并以此来促进学生的个性发展和学校的教育进步。  关键词:班级;群体关系;需要;态度;支持;认同  班级是一个有目