辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。民办高校作为高等教育的重要组成部分,在高校人才培养的过程中发挥着功不可没的作用。民办高校辅导员是民办高校大学生思想政治教育工作的主要实施者,为民办高校的稳定、改革和可持续发展提供了重要的保障。工作满意度是影响员工工作行为和人力资源管理的组织行为因素,对民办高校辅导员的工作满意度进行调查,了解当前民办高校辅导员工作满意度的基本情况,并从调查结果发现各方面的影响因素,提出相应的提升策略有利于激发他们的工作积极性,促进民办高校的持续健康发展。本研究以武汉地区部分民办高校辅导员为研究主体,通过文献研究、调查问卷和个人访谈的方法,以人的全面发展理论、赫兹伯格双因素理论与马斯洛需求层次理论为理论依据,采用相关学者编制的短式《明尼苏达工作满意度量表》对武汉地区四所民办高校的217名专职辅导员开展实证调查,并对部分民办高校学工部领导、院系党总支书记/副书记和辅导员进行访谈,对调查的数据进行整理,运用SPSS19.0软件的描述统计分析法、方差分析法等方法对数据进行分析,发现:民办高校辅导员工作满意度总体得分处于中等水平,其中对工作最满意的方面是同事关系、与领导的上下级人际关系,最不满意的方面是团队精神、薪酬和提升;民办高校辅导员工作满意度在不同人口学变量特征上差异较大,在性别、年龄、学历、职务、薪水五个人口学变量上存在不同程度的显著性差异,在工作年限、婚姻状况上不存在显著性差异,但具有重要影响;内在满意度在性别、年龄、薪水情况上存在显著性差异,外在满意度在学历、职务、薪水情况上存在显著性差异,总体满意度在年龄以及薪水情况上存在显著性差异。由此提出民办高校辅导员工作满意度的提升策略,即加强社会认可与评价,优化学校管理与激励,强化家庭引导与帮助,提升个人素质与能力。