近年来,随着语料库语言学的发展,学者们发现预制语块(词束)在实际语言中也大量存在。词束,尤其是四字词语块,形式较为固定,是真实交际中高频率现的大于单词的语言现象,具有融合语法、语义和语境的优势。词束大量存在,并且是还没有得到系统开发的丰富的语言资源。把词束作为英语词汇教学的单位有着其它教学法所不能比拟的优势,将具有很大的可行性。对应三个不同的学习阶段,本文以中国学习者英语语料库(CLEC),中国学生笔语语料库(WECCL)和自建的高中与天津师范大学语料库为基础重新组建了高中、非英语专业和英语专业三个学习者语料库,在此基础上,本文运用语料库驱动的研究方法,参照本语者语料库(LOCNESS)和BNC World语料库,从结构和功能上对比研究了中国英语学习者和英语本族语者使用四字词词块时在结构和功能上的异同点,进而揭示出中国英语学习者使用四字词词块的特点。研究表明中国英语学习者使用的四字词词块的数量要远远超过英语本族语者,但是其中大部分都是跟作文题目密切相关的内容性词块,而英语本族语者使用了更多的功能性词块。其次,在词块的结构类型上,中国英语学习者使用了更多的“含主动动词的词块”和“名词+动词型词块”,而英语本族语者则使用“名词+介词型词块”更多一些。第三,对词块的使用功能进行的分析显示中国英语学习者对“第三人称复数”这种表态词块的使用非常频繁,而英语本族语者更多使用非人称的表态词块。本文还在最后对一些重要的功能性词块进行了主题性分析,并对英语教学提出了几点启示。