心理学研究表明,人的心理活动是一个整体,是智力因素和非智力因素的辩证统一。学生作文的过程是建立在全部心理活动的基础上的,只有当全部心理活动积极参与到整个教学过程中去,才能呈现出具有真情实感的作文。在过去的语文教学中强调传授知识、培养能力,开发智力,而忽视了非智力因素在教学过程中的作用。作文的源泉来自于生活,在此过程中,非智力因素起到了非常重要的作用。良好的学习动机,坚强的学习意志,正确的价值取向,健康的性格能促使学生积极作文,从而使智力因素在学习过程中不断发展和提高。相反,消极的非智力因素会使一个人智力因素的发展受到限制。在环境,教育条件及治理水平大致相当的情况下,非智力因素对学生的学习起着决定性的作用。学生作文的成功与否,与它的智力因素有关,但更重要的是非智力因素,决定了作文发展的方向和性质,产生巨大的内在驱动力,激励智力因素的发展与飞跃,因此,重视非智力因素,培养学生良好的个性品质,调动学生积极的内驱力,是提高学生语文能力的一个重要方面。