大学生是党和国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,是确保党的事业后继有人的迫切需要,是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的迫切需要,也是大学生健康成长成才的迫切需要。大学生思想政治教育有效性是大学生思想政治教育工作生命力的标志和体现,是衡量大学生思想政治教育成功与否的最终标准,是加强和改进大学生思想政治教育的客观依据。因此,科学评价大学生思想政治教育的有效性成为当前一个突出的现实问题。在国际国内形势发生巨大变化的时代背景下,只有科学评价有效性,才能推动大学生思想政治教育活动的有效开展,促进大学生的健康成长,并将有力地推进社会主义和谐社会的构建。正是基于这种认识,本文以“大学生思想政治教育有效性的科学评价”为题,力图对如何科学评价大学生思想政治教育的有效性作尝试性的探讨,以期能为大学生思想政治教育有效性理论的发展尽一份微薄之力。全文分四部分:第一部分:大学生思想政治教育有效性问题概述。这一部分主要基于理论界已有的大学生思想政治教育有效性的内涵,从“有效性”概念入手,分析了大学生思想政治教育有效性的内涵,并进一步分析了大学生思想政治教育有效性的特点。第二部分:大学生思想政治教育有效性科学评价的定位。这一部分主要阐述了大学生思想政治教育有效性评价的内涵,并提出了科学评价大学生思想政治教育有效性的依据、标准和原则,分析了大学生思想政治教育有效性科学评价的意义。第三部分:大学生思想政治教育有效性科学评价的体系。这一部分提出了大学生思想政治教育有效性科学评价体系的构成,考虑到大学生思想政治教育有效性的科学评价主要从教育者、教育对象、教育环境三个因素进行,于是把大学生思想政治教育者、大学生思想政治教育对象、大学生思想政治教育环境作为对大学生思想政治教育有效性评价的一级指标,这三个一级指标下又分为若干个二级指标和三级指标,并具体分析了评价体系中的各级指标。第四部分:科学评价当前大学生思想政治教育的有效性。这一部分根据拟定的评价体系,对照各级指标,逐项分析了当前大学生思想政治教育有效性的充分体现和有效性不足的表现,探讨了如何对当前大学生思想政治教育的有效性进行较为科学、系统的评价。