21世纪是一个信息化的时代,在进入多媒体教学后,新型的电子产品加速了信息技术的更新换代并在人群中普及,随着“微信、微博、微电影”的发展把人们带入微时代,同时在教育方面的改革也带来了新的契机。在新课程改革的背景下,要求教师要把教学内容与科学的教育技术有效的结合起来,能帮助学生在短时间内提高理解能力和学习效率。这样灵活短小而精悍、突出重点的“微课程”逐渐的进入了课堂。本文的研究目的是充分的利用现代科学教育手段结合初中英语教学中的问题讨论微课程教学的设计方案,通过验证微课程的应用效果,从而改善学生在英语语法学习中的问题,提高教师在教学方面的效率及学生学习的积极性。本论文主要包括以下几个方面:绪论部分提出我国英语教学存在很多问题,所以需要新的教学手段微课程,并对其进行实践研究,具体介绍了研究目的、意义,研究内容和方法。第一章微课程概念特点及相关研究。主要对微课程的概念及特点进行分析,并对国内外的研究综述与应用进行梳理。第二章微课程相关理论指导。本文在建构主义和微型学习理论的指导下如何将微课程应用在英语语法的课堂教学中进行研究。第三章概述了微课程在英语语法教学中的应用步骤,分别对我校教学环境、学习者、及案例设计原则进行分析。第四章微课程在英语语法教学中的应用实践。首先对教学内容进行分析,确定教学目标及微课程呈现方式;其次,详细说明整个微课程的实施教学过程。第五章对微课程在课堂教学中案例展示,实施与评价。最后一章总结,分析微课程在英语语法教学中的应用成果,同时说明本次研究存在的不足之处。