中国大陆与台湾地区拥有共同的文化始祖,语言和文字作为沟通、传递信息的工具,有着十分重要的作用。当今社会大力弘扬中华优秀传统文化,传统文化的精华凝结在古代浩如烟海的经典著作之中,我们继承和发扬中华民族优秀传统就离不开对古代经典名篇的学习,考试作为检验和评价学习效果的重要标尺,具有研究的价值和意义,而高考是标尺最具有代表性的一项。高考语文科目不仅仅考察人才的知识建构,也对思维发展、审美创造等能力进行全方位检验,文言文作为古代人交换信息的基本载体,放在现当代研究仍具有特殊的研究意义,由于中国大陆和台湾地区在政治、经济、文化等方面的差异,两地在对汉语言的教学、考查都反映出不同的特点。尤其是追根溯源对传统文化弘扬产生的影响,就更值得我们进一步探究,而高考文言文试题作为教学评价的媒介,有着不可或缺的作用,但试题是被人工编写的,全方位比较之后,就可能暴露出一定的局限性。本文主体有四个部分,通过论述中国大陆与台湾地区高考制度与语文试卷概况,对海峡两岸高考文言文试题命题依据、试题形式、试题选材、考查知识与能力展开对比分析研究,得出海峡两岸高考文言文命题应当提高文言文题型的分值比重和灵活程度;扩大文言文选材的题材类型和主题范围;提高文言文考查学生运用能力的等级和水平;根据考查内容优化题目类型;培养学生课内外知识的迁移能力;给试题融入当今的时代特色;注重培养学生创新性思维。对考试题目选篇的整体性进行改进,进一步完善高考文言文试题命制、以考促学,使得文言文教与学更符合新时代的要求,继承和发扬传统文化,传递中华民族的文明精髓。