随着网络时代的到来,网络信息对人们的生产生活方式产生了巨大影响,特别是对在网络信息技术迅速发展环境中成长起来的当代大学生,网络信息及其技术对于他们的影响尤为深刻。在“信息为王”的价值导向下,以信息拜物教及信息资本主义为主要内容的信息异化现象逐渐凸显,人的信息行为随之被打上异化的烙印。在此背景下,信息异化对于当代大学生思想与行为的危害逐步彰显。基于此,本研究以信息技术高度发展所产生的信息异化现象为分析视角,对高校思想政治教育教学方法论创新背景、逻辑理论、实践路径及价值意义等相关内容进行研究,最终为促进高校思想政治教育创新发展提供一定的启发。具体而言,本研究主要涉及以下八个方面的内容:绪论部分阐述本研究的选题缘由与研究意义、国内外研究综述及采用的研究方法和创新点等。第一章研究的主要内容为信息异化与高校思想政治教育教学方法论创新相关概念、理论以及信息异化现象的危害。第二章具体论述信息异化视阈下高校思想政治教育教学方法论创新背景,包括信息时代发展给高校思想政治教育带来的机遇、挑战及要求。第三章重点分析信息异化下高校思想政治教育教学方法论创新的逻辑理路,主要包括创新的目标、原则及理念。第四章主要探讨信息异化下高校思想政治教育教学方法论创新的实践操作,这是本研究的重点内容。第五章主要关注信息异化下高校思想政治教育教学方法论创新过程中面临的困境及其成因,并提出应对措施。第六章主要阐述信息异化下高校思想政治教育教学方法论创新所能实现的价值,研究主要从教学方法论创新实践对教师、学生及思想政治教育的意义来作具体分析。结语部分对研究进行归纳总结,进而在批判信息异化的过程中实现信息互联。本研究以网络信息化为时代背景,以信息异化现象为切入点,对高校思想政治教育教学方法论创新进行了系统研究;研究深化了对马克思异化理论的研究,丰富并创新了高校思想政治教育教学方法论;研究彰显了高校思想政治教育理论的时代价值与功能,对于创新高校思想政治教育教学实施手段、增强教学实效及推进教学改革具有一定价值。一言之,研究不仅能够在一定程度上推动新时代好教师的形塑及新时代好青年的培育,也能够为办好人民满意的思想政治教育提供有益帮助,因而具有较大的理论价值和实践意义。