着力打造“崇德向善”的文明饶河

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高校共青团“第二课堂成绩单”制度是提升大学生综合能力素质、深化共青团改革和推进“三全育人”综合改革的一项重要举措。“第二课堂成绩单”制度助推了高校共青团思想政治教育工作创新,强化了共青团的组织育人功能,促进了学生素质素养提升。然而,“三全育人”视角下“第二课堂成绩单”制度的实施也存在一些问题,要通过构建多元主体共同参与的全员育人机制,教育教学全过程有效衔接的全过程育人机制以及一二课堂全方位协同育人
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放眼人类社会现代化进程,中国式现代化是不同于西方现代化的新图景,为人类贡献了全新的文明形态。近代以来中国探索现代化道路的历史也证明,只有中国式现代化才是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。所以,对“中国式现代化”的认识,本不会产生争议。但是,海内外却有学者提出了所谓“现代化等于西方化”“中国式现代化等于‘现代化在中国’”“中国式现代化等于‘中国模式’”等谬论。针对这些所谓的“等式论”,我们必须进行辨
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<正>以核心素养为导向的教育改革,对高中语文的教学理念、教学内容、教学方法等提出了更高的要求和更严峻的挑战。“有效教学”的理念和方法,旨在通过合理的教学设计、策略和技巧,充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习兴趣和动机,提高学生的语文素养和能力,以达到预期的教学目标,同时有助于教师应对核心素养背景下的高中语文教学改革。
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目的对宫颈癌前病变患者应用子宫颈环形电切术治疗,分析其应用价值。方法选取2018年7月-2020年4月,在我院治疗的30例宫颈上皮内瘤变患者,所有患者均接受子宫颈环形电切术治疗,分析患者的手术相关指标。结果本组患者一次性病灶切除率为73.33%,平均手术时间(8.02±1.52)min,平均术中出血量(20.80±2.49)ml,经术后病理检查,CINⅠ级、CINⅡ级、CINⅢ治愈率分别为100.
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目的 观察宫颈环形电切术治疗宫颈癌前病变的临床效果。方法 100例宫颈癌前病变患者,随机分为宫颈环形电切术组和宫颈锥切术组,每组50例。宫颈锥切术组在患者月经后3~7 d进行宫颈锥切术治疗,宫颈环形电切术组在患者月经后3~7 d进行宫颈环形电切术治疗。随访1个月,比较两组患者临床疗效;治疗前后宫颈长度、生活质量;围术期相关指标;术后并发症发生情况。结果 宫颈环形电切术组治疗总有效率96.00%高于
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<正>信息技术走进基础教育乃大势所趋,但需要注意的是,信息技术领域目前仍处于快速发展变化时期,西方发达国家将信息技术教育写入K-12教育体系也仍然处于摸索试探阶段,绝不是商业编程教育中描述的设计几个小游戏那样简单。基础教育的决策反应周期长达几年、十几年甚至几十年,影响覆盖个人身心、民族发展和国家大局,且修正难度大。因此,信息技术与基础教育两者如何结合,值得我们深思熟虑。
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